一、学习目标。
1.理解自尊与尊重他人相互联系、会运用正确的方法对待自身存在的缺点、
2.学会尊重他人的方法。
3.形成自尊自重和尊重他人的良好心理。
二、学习重难点。
1.尊重他人就是尊重自己。
2.尊重他人。
三、自主**（阅读教材，自主完成）
1.尊重他人都是＿＿＿的需要，也是＿＿＿的需要。
2.要赢得他人的尊重，首先要＿＿＿
3.我们有责任去关注他人的＿＿＿无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是＿＿＿的需要。
4.尊重他人就要意识到他人同自己一样需要是你能给予他人最好的礼物。
5.在成长过程中，我们需要他人善意的＿＿＿以便意识到自己的激励我们更加严格要求自己。
四、合作交流。
活动一： 情景再现。
情景。一、刚来这里上初一时，由于初涉陌生环境，我不太敢交往，常有孤单感觉。李亮同学的交往能力很强，他敢于交出真诚，献出热情，建立同学们之间的正常交往关系，我们也很快成为好朋友。
在他的影响下，我现在对同学间的交往也很有自信了。
情景。二、有一次，我护送一名盲人过马路，爸爸用赞许的眼光看着我，这时候我觉得自己是助人为乐的人。
情景。三、我在体育比赛中取得了优异的成绩，同学们都祝贺我，我感到自己有足够的能力，为班集体争得了荣誉。
情景。四、我的建议被老师采纳，得到老师的肯定，我感到自己很重要。
问：1、以上四个事例，身边的对我们做了什么？
2、应给他们的行为我们感受到了什么？
活动二：尊严的缺失（漫画）
思考：漫画中的同学很苦恼，你能找出他们苦恼的**吗？
活动三：p10 **。
思考：1.**中的主人公会得到别人的尊重吗？为什么？
2.你自己有没有类似的表现？今后打算怎样做？？
五、达标检测。
1．我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任（ ）
a.赞美他人 b.创造成功。
c.关注他人的自尊，维护他人的尊严。
d.发现他人的优点，掩盖他人的缺点。
2．下列能体现出对他人尊重的是（ ）
在校园里主动向老师问好。
在家里遇见父母的朋友能主动打招呼。
在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议。
不愿与学习差的同学交往。
a.①②bc.①②d. ①
3．炎热的夏天，一些城市里随处可见男人赤膊露肚，穿件短裤，趿拉着鞋，人称 “膀爷”。对“膀爷”现象认识正确的是（ ）
a.衣装不整是道德素质低下的表现。
b.人们进行社会交往要做到举止端庄。
c.穿着是个人的自由，与他人无关。
d.对人不礼貌就会对人造成明显伤害。
4．“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（ ）
只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。
无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
超越自负，告别自卑。
a.①②bc.②④d. ①
5．传说一年轻人向一老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里？”老者说：
“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈？
”老者回答：“因为人就不论里（礼）。”这一传说告诉我们（ ）
讲礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
没有礼貌，就失去了与人交往的亲和力。
文明礼貌是个人私事，是无足轻重的小事。
在交往中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌也是自尊的表现。
a.①②bcd.①③
6、王瑞是一个很要强的学生，他不仅学习成绩突出，集体活动也积极参加，为集体争得了不少荣誉。在课堂上，王瑞积极参加班级讨论，时常打断别人的发言；平日，同学有不会的问题问他，他总是不屑一顾：“这么简单的问题都不会，你还是先去补补脑子吧。
”王瑞的朋友越来越少，他陷入深深的苦恼中……
为什么王瑞的朋友越来越少？
第一课第二框尊重他人是我的需要
备课时间 2014年3月4日。第一课珍惜物价的自尊第二框尊重他人是我的需要。教材分析 本框题由 同样的自尊 同样的快乐 和 尊重他人，就是尊重自己 构成，主要说明自尊与尊重他人的关系。同样的自尊，同样的快乐 让学生知道他人对自己自尊形成的重要性，我们的自尊是在他人呵护和激励下形成的。同样，我们也有责...
第一课第二框尊重他人是我的需要学案
一 学习目标。1 知识目标 了解自尊与尊重他人的关系 2 能力目标 理解尊重他人的理由尊重他人怎样做。3 情感 态度 价值观目标 不断尝试 体会尊重他人带来的快乐。二 学习重点和难点 尊重他人必要性。三 教学过程。一 自主学习。1 结合课本p9方框里的有关内容说说 1 在你的心中，这些 他人 是谁呢...
第一课第二框尊重他人是我的需要教案
七年级思想品德教案。教案序号2授课班级授课时间。主备人丛晶。课题。课型教学目标。第一课第二框尊重他人是我的需要新授课课时1课时1 知识目标 了解自尊与尊重他人的相互关系。2 能力目标 采用 式学习方式，掌握尊重他人的方法。3 情感态度价值观目标 在关注他人 尊重他人的过程中体验尊重的快乐。教。材教学...