备课时间：9月16日。
累计课时：3课。课。
题：寻找有生命的物体。
型：新授课。
第1课。寻找有生命的物体。
教学内容：寻找有生命的物体。
教学目标：知识目标：知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和要求。
教育目标：体会到对有生命物体进行探索的兴趣。意识到生命是多种多样的。也是宝贵的，要珍爱生命。
能力目标：能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。
教学重点：让学生获得关于生物的亲身感受，讨论这些物体为什么是有生命的。
教学难点：让学生获得关于生物的亲身感受，讨论这些物体为什么是有生命的。
教学方法：观察法、实验法、讲解法、讨论法。
教。时：1课时。
教学准备：寻找一个合适的地点，准备调查用的工具材料等。
教学过程：一、寻找有生命的物体。
1、谈话：今天老师想和同学们一起去校园里寻找有生命的物体。
2、室外活动：寻找有生命的物体。
注）放手让自己去寻找，不要有引导，让学生凭自己已有经验去感知“有生命”。
能够运用多种感官去观察我周围的世界，认识常见的动物和植物，体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
二、记录有生命的物体。
1、谈话：在刚才的活动中，你寻找到有生命的物体了吗？
2、小组讨论，交流。
3、将发现记录在课本74页的活动记录中。（可以用文字形式，对不认识的也可把它画下来。）
4、全体汇报、交流。（用实物投影展示学生的记录）
实物投影。能够用文字、图表等记录观察的结果；能够有目的地交流研究活动的方法与结果。
三、交流讨论“为什么说它们是有生命的”1、提问：为什么说它们是有生命的？
2、小组讨论。
3、汇报。4、小结。
知道生物体的基本特征和基本需求；意识到生命是多种多样的；意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
教学板书：名。称。蚱蜢。
蚯蚓……发。现。地。
点。草丛。
泥土……教学后记：
通过活动，学生能够运用多种感官去观察我们周围的世界，能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果，能够有目的地交流研究活动的方法与结果。知道什么是有生命的物体。
《寻找有生命的物体》教案 第一课时
教学目标。1.感受并体验人与自然和谐相处的重要性。2.珍爱动植物的生命，不伤害它们。3.能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。教学重点。初步了解有生命物体的共同特征。教学难点。在寻找到的物体中找出有生命物体的特征。教学方法。实践法 总结归纳法。课前准备。教师准备 事先找好适合学生活动的场...
第一课寻找身边的生命
第一课寻找身边的生命窗体底端。教学目标 知道大自然中有众多的生命物体，认识常见的动物和植物。教学重点 认识常见的动物与植物。教学难点 掌握生物体的本质特征以及非生物体的区别。教学过程 一 创设情境，感受生命。瞧，课件 这些神奇 美丽的生命。这节课，我们一起来探访生物王国，寻找身边的生命！板书课题 二...
一年级科学上册《寻找有生命的物体》教案
一年级科学上册 寻找有生命的物体 教案。寻找有生命的物体 教案。学习目标 1 认识周围的植物。2 使学生明白，世界上除了人和动物是有生命的物体以外，还有植物，它们也是有生命的物体。3 激发低年级学生热爱大自然，世界的兴趣。教学准备 各种植物的 或挂图。课时安排 2课时。教学过程 第二课时 植物的不同...