一年级科学上册《寻找有生命的物体》教案。
学习目标]1、认识周围的植物。
2、使学生明白，世界上除了人和动物是有生命的物体以外，还有植物，它们也是有生命的物体。
3、激发低年级学生热爱大自然，**世界的兴趣。
教学准备]各种植物的**或挂图。
课时安排] 2课时。
教学过程]第二课时(植物的不同和相同)
一、创设情景导入。
1、猜谜：红公鸡，绿尾巴，一头扎在地底下。(打一植物)2、兄弟一大堆，整整齐齐找太阳。(打一植物)3、谈话：猜的很对，今天我们就一起来开展研究植物的活动。
上节课小朋友们已经找到了很多有生命的物体，也知道了植物也是其中一种。那么关于植物你们知道些什么？想了解植物的哪些方面？4、学生广泛发表意见。
揭题：研究植物的不同与相同(板书课题)
二、认识多种多样的植物。
1、讲述：在我们地球上目前已经发现的植物约有40多万种，植物是地面上最多的生物。
2、出示较多的植物**给学生欣赏。
3、大家一起谈论你认识的是什么植物。
4、大家谈论植物的作用。
三、观察植物、描述特征。
出示苹果树，观察苹果树的特征(或是以校园里的树木做例子)。
1、提问：这种植物认识吗？你怎么知道是苹果树的？为什么不叫它梨子树？要是苹果树还没结果咋认呢？ 2、学生讨论，描述它们的特征。
3、讲述：像刚才我们说的用来认识苹果树“样子”的几条理由都可以叫做苹果树的特征。(重点突出观察苹果这种植物的“样子”，即苹果的外形、外观特征。)
四、对两种以上的植物做比较，发现它们的不同点与相同点。
1、谈话：千姿百态的植物人们为什么给了它们不同的名字：月季、水仙花、大红花、杜鹃花、梧桐、柳树？
，有没有相同与不同的地方呢？(你还可以从哪些地方去比？还可以用什么方法比？
)2、学生思考、讨论、提出自己的建议。
3、板书归纳学生提出的建议，学生不会说的教师补充(大概即可)：
找二种以上的植物进行相同与不同的对比；△比较它们的叶、花、果实、茎、根的形状、颜色；△比较它们的生长的环境：水、阳光、等条件；△比较它们是怎样繁殖的。
4、同学们说的很好，下面我们一起来观察荔枝树与柳树这两种植物，看看谁比较的方面最多。(1)分发二种树的技条，各组观察、讨论，师巡视指导。(2)学生汇报，老师板书补充。
5、小结。五、布置活动任务：室外观察、比较植物活动。
内容仅供参考。
一年级科学上册《寻找有生命的物体》教案
一年级科学上册 寻找有生命的物体 教案。寻找有生命的物体 教案。学习目标 1 认识周围的植物。2 使学生明白，世界上除了人和动物是有生命的物体以外，还有植物，它们也是有生命的物体。3 激发低年级学生热爱大自然，世界的兴趣。教学准备 各种植物的 或挂图。课时安排 2课时。教学过程 第二课时 植物的不同...
三年级上册科学教学反思 寻找有生命的物体苏教版
本课是苏教版小学 科学 教材三年级上册 我眼里的生命世界 单元中的第一课。我根据学生的年龄和心理特征，在把握好课程标准和教学目标的基础上，进行了一些合理化的调整与处理。一 感悟生命。教师拿出事先备好的岩石标本及自制蝴蝶标本，让生思考 它们有生命吗？学生从它们不能动了，它们不能生长了，它们不能呼吸等方...
三年级科学《寻找有生命的物体》教学设计
作者 徐映文黄松。教育理论指导 小学科学是小学生学习自然科学的一门基础学科。它在小学教育中的作用是使小学生获得基本的自然科学知识 培养与发展小学生对自然界和自然科学的兴趣爱好 培养 训练 发展小学生学科学 用科学的能力 对学生进行思想品德教育以及美的教育。让他们养成实事求是 认真细致 追求新知的科学...