1、学会本课的10个生词，联系上下文或查字典理解严峻、恐怖、会意、一拥而人等词语。
2、理解课文内容，了解李大钊同志**前、**时、**后与敌人作斗争的事迹，体会李大钊忠于革命、坚贞不屈的革命精神。
3、理解本课含义深刻的句子：
4、学习本文前后照应、首尾连贯的写法，理解这样写的好处。
教学重难点。
l、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。
2、体会课文前后照应的写法。
3、弄清课文前后照应、首尾连贯的写法。
课时划分。两课时。
教学设计。第一课时。
一、揭示课题。
师：今天我们学习课文《十六年前的回忆》，谁能结合课前预习，说一说题目为什么叫十六年前的回忆？
简介李大钊。
让学生结合手头上资料，谈一谈对李大钊的了解，再适当加以补充。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，思考：课文主要写了李大钊的哪几件事？
2．指名检查初读和预习情况，并指名回答思考题。
生：课文主要讲了李大钊同志的三件事：**前、**时及**后。
三、自主**课文内容。
1、有感情地朗读课文。
2、从课文中找出值得深入体会的句子，如：那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
3、课文最后三个自然段与开头有什么联系？你从这样的开头、结尾中体会到了什么？
四、小组合作交流。
组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可作上记号，待合作**时解决。
五、小结疑难问题。
各小组上交疑难问题，由教师归纳出几个主要问题待下一步**。
六、布置作业。
1、自学生字、抄写文中词语。
2、练习有感情地朗读课文。
六年级语文下教案《十六年前的回忆》
教育资料 六年级语文下教案 十六年前的回忆 2 一 明确目标。投影出示上节课归纳的疑难问题。二 合作 1 教师引导学生找中心句。教师可设计一个问题 李大钊在敌人面前英勇无畏，将生死置之度外，是什么样的力量占据着他的心？学生会很快找到答案 是对革命事业的信心。2 围绕信心一词，展开联想。引导学生围绕信...
小学六年级语文下教案 十六年前的回忆
小学六年级语文下教案 十六年前的回忆2 幼稚 文中形容因年纪小，缺乏经验，考虑问题比较简单。例 你已经长大了，还这么幼稚，头脑还这么简单！被难 遇难。本课指被敌人杀害。军阀 指拥有部队，割据一方，自成派系的人。含糊 指说话的意思不明确，不清晰。例 做事要一丝不苟，丝毫含糊不得。娱乐 使人快乐。例 再...
六年级语文下教案《十六年前的回忆》教学设计
教学目的 1 抓住典型事件和人物表现，深刻体会课文的思想感情。2 体会课文前后照应的写法及其好处。3 培养阅读理解的能力。教学流程 一 回顾所学内容，引导学生采用自由交流的方式，交流上节学习的收获。二 引发研讨，深读悟情。1 投影出示思考题 1 你认为李大钊是个什么样的人？你是从哪些地方看出来的？2...