10、十六年前的回忆。
课题教学目的重点难点关键步骤。
一、检查复习。
二、研读感悟。
10、十六年前的回忆。
1、集体反馈小组自读的情况，研读语句，体会含义深刻的句子以及作者所表达的思想感情。
2、总结全文，感悟文章相互照应，首尾呼应的写作方法。
研读描写事件中人物言行的语句，体会人物高贵的品质以及作者的思想感情。
学习并掌握课文前后照应的写法。
师生双边活动个体设计1、听写本课词语。
2、师：上节课我们了解了中国革命创设人之一李大钊遇害的经过，本节课……
1、你看到了一位怎样的革命者形象？是从哪感受到的？学生以下面的句式所馈问题：
我看到了一位（）的革命者形象，我是从（）事件中的这些语句描写中感受到（）2、重点研读下列句子：
1）那年春天，父亲每天夜……（2）我总爱向父亲问许多……（3）父亲坚决地对母亲说……（4）父亲不慌不忙地……要求：
1）研读时，可适当采用创设情景，联系上下文等方法。
2）抓重点词语，有感情朗读读中感悟人物的高尚品质以及作者流露在文中的感情。
1、面对李大钊一脸的凛然正气，你们想说什么呢？2、引导学生解决课后练习第三题3、找与下面句子相照应的句子，说说有什么好处？（句子略）
三、学习文法。
10、十六年前的回忆。
板书设计。冒险留守不幸**法庭斗争噩耗传来。
课后记。高度负责。
处惊不变临危不惧，视死如归凛然正气坚持革命，满怀信心激励后人。
人教版小学语文六年级下册 10 十六年前的回忆 课堂实录
10.十六年前的回忆 课堂实录。一 披情入境。师 这节课我们继续学习第十课，齐读课题。生 十六年前的回忆 师 把书打开，回顾一下这篇课文的主要内容和写作顺序。生 本文主要讲了李大钊的女儿李兴华回忆了他父亲被害的经过。师 写作顺序呢？生 这篇文章是按时间先后的顺序写的。师 能具体说一说吗？生 按照 前...
人教版小学语文六年级下册 10 十六年前的回忆 说课稿
10 十六年前的回忆 说课稿。尊敬的评委 大家好！我今天说课的题目是 十六年前的回忆 下面我将从教材 教法学法 教学过程 板书设计四个方面来对本课进行说明。一 说教材。十六年前的回忆 是新课标六年级小学语文第三组教材中的一篇讲读课文，这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志 前，被审，被害的经过，从...
小学语文六年级下册十六年前的回忆 1 01
十六年前的回忆 教学要求 1 理解课文思想内容，了解李大钊同志在 前 后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。2 体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。3 学习本课生字新词，理解重点词句。4 有感情地朗读课文。教学重点 1 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2 深入体会课文前后照应...