小学语文六年级下册教案《十六年前的回忆》教学谈。
师：学完了这一课，对课文中的某一点、某一方面，可以提出自己的疑问，让全班同学讨论回答。看谁提出的问题有质量、有深度，能引发大家的热烈讨论。
生：（质疑）在那万分紧急的关头，假如李大钊同志向敌人开枪，当时会发生什么样的情况呢？
师：这个问题提得很好。同学们讨论时，可以从李大钊同志**的情形、当时周围的环境和李大钊同志的为人处事等方面考虑。
生a：他如果开枪了，他当然可以跑得掉，就可能不被敌人抓住了，不至于后来被送上绞刑架。
生b：敌人封锁得那么严密，李大钊不可能用枪把敌人全消灭。我认为他还是会被敌人逮捕的。
生a：我也认为他开枪不行。你想当时街上聚集着群众，他身边还有自己最疼爱的女儿。如果开枪，就会危及群众和女儿的生命安全。
生c：李大钊是一个忠于革命、忠于人民的革命者。在当时情况下，他一定会沉着冷静地处理问题，决不会意气用事。他宁可自己**，也不会随便向敌人开枪。
提出问题比解决问题更重要。从以上教学细节不难看出，学生在质疑设疑释疑的过程中，互相之间产生了思维的撞击，从而迸射出创新的火花。整堂课趣味盎然，学生创造性思维的潜力得到开发。]
人教版小学语文六年级下册 10 十六年前的回忆 课堂实录
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人教版小学语文六年级下册 10 十六年前的回忆 说课稿
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小学语文六年级教案《十六年前的回忆》教学设计之五
小学语文六年级教案 十六年前的回忆 教学设计之五。指导学生抓住重点词句，理解课文内容，加深对人物形象的理解，体会作者的思想感情。二 教学时数 三课时。三 重点难点 1 读写重点 体会课文前后照应的方法。2 难点释疑 这一段，通过正面和侧面的描写，表现了李大钊崇高的共产主义精神。被审这一段，通过李大钊...