1教学目标。
1、引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因；
2、学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法。
2学情分析。
3重点难点。
引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因。
学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】一、激发学生的兴趣、导入新课。
1、出示收集的一组花的**(有菊花、荷花、君子兰、牵牛花、太阳梅、梅花、牡丹、野花)
师：花是美的象征、它代表了一切美好的事物，它给我们带来了美的享受，给我们的生活也增添了几分情趣。同学们，你们喜欢花吗？
今天老师带来了一些花的**，让我们一起去欣赏(边欣赏边问),能说出它们的名字吗？能说出花名的同学大声喊出花的名字。
2、师：在这些花中有你喜欢的花吗？能用一个优美的词语形容一下它吗？
师：既然同学们都这么钟爱于花，今天，我们就来谈谈你们喜欢的花(板书课题)。
活动2【讲授】二、以牵牛花为例，引导学生观察、表达。
一)、赞牵牛花。
师：在百花园中，各种美丽的花绽放了，唯有一种花与众不同，看看是什么花？(课件出示牵牛花)喜欢吗？你能赞美一下它吗？师板书赞。
师：如此美丽的花怎么叫人不称赞呢？
师：牵牛花顽强不屈、积极向上的精神怎么叫人不赞叹呢！
二)、观牵牛花。
师：听了你们对牵牛花的赞美，我感受到了你们的对牵牛花的喜爱之情，现在就让我们一起走进牵牛花的世界，去看一看吧！(板书观),在看之前，我们先来明确一下本次习作的要求， 课件出示习作要求，教师板书：
按顺序、抓特点。
1、我们应该按照怎样的顺序进行观察呢？
2、出示四张牵牛花的**。
师：一株牵牛花，在春风的吹拂下，在春雨的滋润下，一点一点的生长，终于爬满支架，一眼望去，你想说什么？学生自由说。
师：同学们描述的很逼真，让我们再慢慢走进它去看一看，谁来说说走近后所看到的牵牛花又是怎样的？你能用上有的——,有的——,还有的——这样的句式吗？
部编版小学语文六年级下册第一单元《语文园地一》同步练习
语文园地一。一 交流平台。下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。琳琳 我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得。很简略。兰兰 是呀，比如读 北京的春节 我发现课文重点写了 这几天，其他的日子则一笔带过。宁宁 是的，我读 腊八粥 一文时，发现这篇课文写了 和 两件事，重点写的是...
部编版小学语文六年级下册第一单元《语文园地一》教学设计
语文园地。教学目标。1.感受丰富的语言表达。2.交流本单元课文写法，体会详略得当的好处。3.掌握行楷的书写技巧，提高书写速度。4.了解不同地区的习俗，体会节日习俗中蕴含的民族传统文化和人们热爱生活的情感。5.积累古诗 长歌行 重点 难点。重点交流详略得当的好处。突破方法通过交流分析本单元课文，了解详...
语文S版小学六年级语文下册第一单元检测题
小学六年级语文下册第一单元检测题。班级姓名。一 基础知识 1 看拼音，写词语。8 b shch ng fc n b of shu xi hug n t ngt ng kuxi ng p 2 组词。9 1 比一比，组词。6 旺陕 卵 脯未邓 汪浃 卯 哺末郑 2 多音字组词。3 ch ngly n 长...