《稻草人》教案。
深度解教材：
本文节选自叶圣陶的同名童话，讲述一个农人稻田里的稻草人，为主人的稻子长出了新穗而高兴；又由于发现很多虫子在蚕食主人的稻叶自己却无能为力，而为主人愁闷乃至痛心的故事。编排本文的意图是让学生体会稻草人的善良和尽职尽责，并感受稻草人因无法挽救主人田里稻穗的命运而痛苦的心情。同时，让学生初步认识到童话语言通俗易懂、具有浓厚幻想色彩和拟人化的特点。
本文语言浅显，文笔优美，情节扣人心弦，这些正符合六年级学生好奇心强，有一定阅读能力的特点，因此教学本文时要“以读为纲”，让学生从读中体会文章语言文字的优美。但由于文章是以稻草人的感觉和心理变化为主线来叙述的，对于文章的内涵，学生不易觉察。因此可通过学生的阅读，抓住重点语句体会稻草人的性格特点，从而感受到稻草人的品质。
知识与能力：
1．会认“肤、怠、穗、瘪、搓”，会写“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”。掌握“肌肉、**、稻穗、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、挽救、沉甸甸”等词语。
2．能有感情地朗读课文，概括课文大意，了解稻草人的所见、所想和所做。
3．体会稻草人的善良和尽职尽责的品质。
4．培养学生拥有一颗善良的心，能关心、体贴、帮助他人。
突破重难点：
重点：掌握课文内容，了解稻草人的所见、所想和所做。
突破方法：抓住文章文笔生动、充满童趣的特点，放手让学生去读，在读中掌握课文内容，并用旁批的方法，在段落旁边注明稻草人的所见、所想、和所做的内容，用讨论的方式交流收获。
难点：体会和学习稻草人的善良和尽职尽责的品质。
突破方法：先通过合作**的方式，找出能表现稻草人性格特点和精神品质的重点句子，再采用交流谈论的方式，让学生感受稻草人的品质。
教法与学法推荐：
教法：先采用读书法，让学生正确流利地朗读课文，从感性上体会童话的特点和文章的大意。再采用讨论法，组织学生小组**，找出重点句段，分析概括出稻草人的特点。
学法：学生先采用朗读法，通过有感情地朗读，感悟文章的大意。再采用批注法，标注出稻草人的所见、所想和所做。最后进行合作**，通过小组间的互相**，体会稻草人的品质。
师生齐准备：
教师：多**课件（包含叶圣陶简介、稻草人插图、讨论提纲等）。
学生：完整版稻草人的故事、叶圣陶其他童话作品。
课时巧安排：2课时。
第一课时。课时目标：
1．会认“肤、怠、穗、瘪、搓”，会写“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”；掌握“肌肉、**、稻穗”等词语。
2．有感情地朗读课文，感知课文的主要内容。
教学过程：一、谈话导入，创设情境。
1．引导：大家喜欢童话吗？你们读过哪些童话呢？
（学生回答预设：小红帽、皮皮鲁、舒克和贝塔、青蛙王子……）今天老师又给大家带来一个童话人物，课件出示稻草人**。大家喜欢吗？
我们先来认识一下它的作者。
课件出示叶圣陶简介：叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家。《稻草人》童话集是新中国第一本为儿童而写的童话集，本课所学的《稻草人》是节选其中的一个故事。
2．揭题：叶圣陶用细腻的笔触，优美的语言，为我们刻画了一个栩栩如生的童话形象，那么，稻草人是一个怎样的人物呢？今天，我们就来学习这篇课文。
设计意图】通过学生对童话的喜爱，激发其兴趣，同时认识叶圣陶，为新课的学习奠定基础。
二、通读课文，疏通字词。
1．学生朗读自主学习。
出示：边读课文边用不同符号标识生字、生词以及优美的语句，采用自己喜欢的方式自学生字新词，并以小组为单位，交流学习体会。
2．课件出示：字词检测题目。
1）正确读出下面词语。
肌肉**稻穗白喉耕种橘子。
褐色祸事挽救沉甸甸。
2）易错字纠正。
强调：“穗”不要少写右边“惠”字的“、”橘”不要漏写“丿丶”；“喉”不要多加“竖”。
3．提问：你在学习字词方面有什么好的方法呢？
学生小组交流，分享方法：如查字典，通过上下文理解。
设计意图】本环节以学生的自主学习为主，鼓励学生采用多种方式自学字词，并在小组中交流好的学习经验，培养学生自学的能力。
三、感情朗读，感知内容。
引导：叶老先生的这篇童话，文笔优美，语言生动，现在请大家用最美的语调，有感情地读一读，并概括文章的主要内容。
1．学生有感情朗读，教师指导点拨。
1）语调要适合文章的情感氛围。
2）语气要适合人物的心情。
3）要正确、流利，不能添字漏字。
2．出示问题，组织学生合作**。
1）稻草人是谁做的？它是什么样子的？
2）稻草人的工作是什么，它喜欢自己的工作吗？
3）文中的稻草人发生了什么事情？
3．学生合作交流，探寻答案。
教师根据学生汇报，归纳出课文的主要内容：课文主要讲了一个农人稻田里的稻草人，为主人的稻子长出了新穗而高兴；又由于发现很多虫子在蚕食主人的稻叶自己却无能为力，而为主人愁闷乃至痛心的故事。
设计意图】本环节重在培养学生良好的“以读悟文”的习惯，并通过问题，引发学生自主**的能力。
四、再读课文，理清脉络。
提出要求：默读课文，小组讨论交流，课文是按什么顺序写的？主要写了稻草人的哪几件事情？
1．小组讨论交流，各自写出答案。
2．汇报归纳，教师明确：文章按照事情发展的顺序来写的，主要写了三件事。
起因：农人做了稻草人守候自己的稻田。
经过：稻草人尽职尽责为稻子的长势好而高兴，为稻子生了虫子而忧愁。
结局：稻子被虫子咬成了光杆儿，稻草人很悲痛。
设计意图】让学生体会作者的表达方法，明确文章的写作顺序，并根据写作顺序，理清文章的脉络，以便对课文的篇章结构有一个清晰的印象，为下节课的深入分析奠定基础。
五、选读课文，体会情感。
过渡：稻草人是农人造就的，他尽心尽力地为农人守护稻田，为农人稻子的变化而高兴和忧愁，你们能体会到稻草人的心理变化吗？那么，下面就让我们带着稻草人的感受再次有感情地朗诵课文吧。
1．要求：有感情地朗读，重点读出稻草人的心理。
2．出示句子，教师点拨：读出高兴、忧愁、痛苦的语气。
1）如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人。（提示：读出高兴）
2）他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。（提示：读出痛苦）
3．引导学生边读，边思考文章所表达的思想感情。
设计意图】让学生在熟悉课文内容的基础上，有感情地朗读课文，并对重点语段反复品味，感受作者语言的优美准确，从而初步体会文章中表达的情感。
六、巩固练习，快乐闯关。
打开“基础训练-《稻草人》”，一起来闯关吧！
七、课堂小结。
1．总结语：同学们通过朗读及合作**知道了文章的主要内容。那么从这篇文章中表现了稻草人的什么精神，什么性格特点呢？下节课我们将继续学习。
2．布置作业：抄写课后的生字和词语，同桌听写。
第一课时作业设计。
一、形近字组词。
褐（ ）橘（ ）祸（ ）候（ ）
歇（ ）桔（ ）窝（ ）喉（ ）
答案：褐色橘子灾祸时候歇息桔子鸟窝喉咙。
二、照样子写词语。
1．沉甸甸。
2．安安静静。
3．一模一样。
答案：1．亮晶晶黑乎乎白花花 2．清清楚楚仔仔细细认认真真 3．一针一线一朝一夕一生一世。
第二课时。课时目标：
1．体会稻草人善良、尽职尽责的优良品质。
2．培养学生拥有一颗善良的心，能关心、体贴、帮助他人。
教学过程：一、温故知新。
1．课件出示题目，检查字词。
看拼音写词语。
jī ròu pí fū lǎn
怠。jú zǐ wǎnjiù hè sè
学生根据课件出示的答案，独立订正。
2．导入：上节课我们了解了这篇文章的主要内容，这节课我们来分析一下稻草人的性格和品质。
设计意图】通过训练学生养成及时复习的习惯，从而巩固基础知识。
二、合作**。
过渡：这篇文章描写细腻，处处饱含着作者的感情，那么我们把这些句段找出来，看看能从中体会到什么？
1．布置**任务。
学生朗读第二自然段，讨论：
1）找出段落的中心句。（出示句子：稻草人非常尽责任。）
2）作者运用了对比的方法，有什么好处？（拿稻草人同牛、狗相比，突出了稻草人的尽职尽责。）
3）哪一句话说明了稻草人尽责任？（他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。）
引导学生小结：可以看出稻草人是一个尽职尽责的人。
2．学生：朗读第三自然段，交流讨论下面的问题。
1）找出文中的一个比喻句，说说这个比喻句的含义。
出示句子：她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，**会露出笑容来呢！
明确：说明了老太太饱受艰辛，身心疲惫。
2）找出描写稻草人心理活动的一段话，体会稻草人的性格特点。
出示句子：所以，稻草人替她高兴。……
那就比星星月亮的笑更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人。强调：这段话说明了稻草人心地善良。
3．提出要求：朗读稻草人发现稻子遭受虫害的部分，找出描写稻草人心理变化的句子，体会稻草人的性格特点。
1）句子一：稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。……他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。
2）句子二：这使稻草人感到无比惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见这个，才能挽救呢。
3）句子三：稻草人看见主人就要走了，急得不得了……他急得要命……他才知道这警告是无效了。
4）句子四：他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
4．引导学生体会并总结：通过稻草人为主人的稻子着急、惊恐、痛心等这些心理变化，表现了稻草人想要帮助主人，却又无能为力的善良品质。
设计意图】通过小组合作**，步步引导分析，重在训练学生动手动脑的能力和体会文章思想感情的方法。
六年级上册语文教案 1稻草人语文S版
1 稻草人。教学目标 1 知识与能力。1 帮助学生认识本课5个生字，会写要求会写的11个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 过程与方法。1 指导学生默读课文，把握课文的主要内容。2 引导学生体会作者刻画人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。3 情感态度。理解课文，感受稻草人对主人的忠诚 ...
语文S版六年级上册《稻草人》语文教案
语文s版六年级上册 稻草人 语文教案。教学目标 1.指导学生默读课文，把握课文的主要内容。2.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。3.帮助学生认识 肤 怠 穗 瘪 搓 5个会认字和 肌 肤 懒 穗 喉 耕 橘 褐 祸 挽 甸 11个会写字，掌握 肌肉 稻穗 勉强 白喉 耕种...
六年级上册语文稻草人预习教案
20xx年六年级上册语文稻草人预习教案。六年级上册语文稻草人这篇文章主要描写了什么事情？稻草人有什么特别之处？下面小编整理的六年级上册语文稻草人预习教案，一起来看看吧。六年级上册语文稻草人预习教案第一部分。一。学生自由读课文，思考 a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符合的？b.课文为什么把稻草人与牛...