语文s版六年级上册《稻草人》语文教案。
教学目标：1.指导学生默读课文，把握课文的主要内容。
2.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。
3.帮助学生认识“肤、怠、穗、瘪、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字，掌握“肌肉、**、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、挽救、沉甸甸”等词语。
教学重点：了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，结果如何。
教学难点：理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。
教学过程：一、抓对比→突出责任感情朗读课文第自然段，思考下列问题。
1、课文是怎样介绍稻草人的样子的？请用横线在文中勾画出相关语句。你觉得稻草人美吗？
2、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？写牛和狗。
有什么作用？
二、抓飞蛾→突出善良。
感情朗读第3—5自然段，小组合作交流。
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？
2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？
3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？
4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？
5、再次阅读这三个自然段。想一想：稻草人的感情发生了哪些变化？
三、抓祸事→突出忠诚默读课文第6—8自然段，自学并讨论。
1、老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？（指导观察插图）
2、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？
3、再次阅读这三个自然段。想一想：稻草人的感情发生了哪些变化？
4、从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？四、抓肉虫→突出悲惨朗读第9自然段，思考。
1、稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？
2、想一想：稻草人为什么而“痛心”？为什么而“哭了”？
3、你从中体会到了什么？
4、稻草人的感情又发生了什么变化？
五、抓变化→突出中心再次默读全文，找出稻草人感情变化的语句读一读。
1、结合课文，仔细体会他感情变化的原因是什么。
2、想一想：《稻草人》这篇童话故事有什么特点？想要告诉人们什么？
3、课堂练习。
展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。
模仿第2自然段的写法写一段话，注意用上中心句。
板书设计：稻草人。
稻长新穗高兴。
小蛾产子惊恐。
警告无效愁闷。
吃光稻叶痛心。
尽职、忠诚、善良）
六年级上册语文教案1稻草人语文S版
稻草人 教案。深度解教材 本文节选自叶圣陶的同名童话，讲述一个农人稻田里的稻草人，为主人的稻子长出了新穗而高兴 又由于发现很多虫子在蚕食主人的稻叶自己却无能为力，而为主人愁闷乃至痛心的故事。编排本文的意图是让学生体会稻草人的善良和尽职尽责，并感受稻草人因无法挽救主人田里稻穗的命运而痛苦的心情。同时，...
六年级上册语文教案 1稻草人语文S版
1 稻草人。教学目标 1 知识与能力。1 帮助学生认识本课5个生字，会写要求会写的11个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 过程与方法。1 指导学生默读课文，把握课文的主要内容。2 引导学生体会作者刻画人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。3 情感态度。理解课文，感受稻草人对主人的忠诚 ...
语文S版六年级上册《稻草人》同步训练
稻草人。一 辨一辨，填一填。带戴。穿衣 帽一衣 水 领拥 褐竭渴喝。色 力 望 彩。二 照样子写词语。沉甸甸。安安静静。三 在括号里填上恰当的关联词语，再用填进去的关联词语各造一个句子。1.稻草人急得要命，使劲摇动扇子，老妇人不懂得他警告的意思，一步一步走远了。2.能给人们美的享受，我每天总要欣赏一...