北师大版小学语文六年级上册第七单元面对错误。
黑孩子罗伯特》教学设计。
教学目标：1、熟练有感情地朗读课文。
2、了解时代背景。
3、感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。
教学重点：人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。
教学难点：用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。
专项训练：通过人物的语言、行动来分析人物的形象。
教学准备：多**课件。
第一课时。课时目标：
1．学习本课生字词，积累词语。
2．了解时代背景，初步感知课文主要内容。
教学流程：一、导入新课。
1．出示课题，齐读课题。
2说说你了解的罗伯特。
设计意图】让学生通过查资料，对黑人及种族歧视有一个初步的了解。
二、识字学词。
一）检查预习。
1．出示生字，指名读、齐读。
2．用生字组词、找出形近字。
设计意图】使学生通过对一个生字的学习，达到记忆所学形近字的目的。
二）积累词语。
1．读课文。
2．理解词语。
设计意图】使学生学习理解词语的方法。
三）指导书写。
1．指名说出生字的结构，书写时注意事项。
2．老师点拨。
3．学生在本子练习书写。
设计意图】注重培养学生规范书写的好习惯。
三、熟读感知。
一）理清文章脉络。
1．出声读课文，课文是按什么顺序记叙的。
2．依据课文的写作顺序给课文分段。
设计意图】是学生对课文叙述顺序有一个初步的了解。
二）了解课文主要内容。
1．用自己的话简要概括课文的主要内容。
2．点拨。3.检测。
（1）“文题”的理解：“黑”指罗伯特的种族，在这里着重指出“黑‘字，意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会，罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。
（2）说说文章讲了一个故事，想告诉我们什么。
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。
设计意图】让学生了解课文内容，为后面的专项训练打下基础。
板书设计：黑孩子罗伯特。
丽莎战斗机。
第二课时。课时目标：
有感情的朗读课文，通过人物的语言、行动来分析人物的形象。
教学流程：一、复习回顾。
1、听写生字。
2、我们该如何面对歧视，学会生活。
二、专项训练——通过人物的语言、行动来分析人物的形象。
一）深入阅读课文，并思考以下问题：
1、我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧视”环境中（结合具体语句说明）
（1）生活环境。
（2）罗伯特的经历及其心理感受。
2、看到罗伯特的遭遇，你感受到了什么？
二）找一找，说一说。
1．找出描写罗伯特语言和行动的句子，读一读。
2．体会交流：如何评价罗伯特这个孩子？（结合事例用自己的话）
设计意图】整体把握课文，抓住课文主旨，启发思维，渗透学法，使学生在阅读过程中，不仅对课文的思想内容有所感悟，而且掌握了阅读以写人为主的记叙文的学习方法，并从中学习写作方法，真正将阅读与写作结合起来。
3、找出文中最让人感动的句子，说明理由。
三、回顾反思。
请学生谈本节课的收获（认识种族平等的意义，珍视人与人之间的纯真感情）
板书设计： 黑孩子罗伯特。
歧视——攒钱——捐钱。
夜莺之歌》教学设计。
教学目标：1、、积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，概括段落大意。
2、理解含义深刻的句子、体会作者所表达的思想情感。
3、认识小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感，激发向他学习的情感。
教学重点：理解课文内容，认识“小夜莺”机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。
教学难点：理解含义深刻的句子。
专项训练：通过人物的语言、行动来分析人物的形象。
教学准备：1、了解二次世界大战，查找苏联卫国战争的资料，了解战争中的小英雄的故事。
第一课时。课时目标：
1．学习本课生字词，积累词语。
2．了解时代背景，初步感知课文主要内容。
教学流程：一、导入新课。
1．出示课题，齐读课题。
2围绕课题质疑，你最想知道什么？（自由交流）
设计意图】让学生通过查资料，对第二次世界大战及苏联卫国战争有一个初步的了解。
二、识字学词。
一）检查预习。
1．出示生字，指名读、齐读。
2．用生字组词、找出形近字。
设计意图】使学生通过对一个生字的学习，达到记忆所学形近字的目的。
二）积累词语。
1．读课文。
2．理解词语。
设计意图】使学生学习理解词语的方法。
三）指导书写。
1．指名说出生字的结构，书写时注意事项。
2．老师点拨。
3．学生在本子练习书写。
设计意图】注重培养学生规范书写的好习惯。
三、熟读感知。
一）理清文章脉络。
1．出声读课文，课文是按什么顺序记叙的。
按事情发生顺序或以小夜莺的歌声为线索进行记叙）
2、每一部分分别写什么？加上小标题：
第一部分：引诱敌人上钩。（诱敌）
第二部分：途中传递情报。（带路）
第三部分：歼灭来敌。（歼敌）
第四部分：歌声又起。（再诱）
设计意图】是学生对课文叙述顺序有一个初步的了解。
二）了解课文主要内容。
1．用自己的话简要概括课文的主要内容。
2．点拨。3.检测。
（1）在课文的字里行间，你能从哪些地方捕捉到他的机智勇敢呢？
（学生静心读书，勾画相关句子，分组交流谈感受。）
（2）文中描写了注夜莺和德**官共有几次对话？
你觉得哪一句最精彩？请你画出来，读一读。
（3）小男孩是怎样用夜莺的歌声巧妙地和敌人周旋，为游击队传递情报，帮游击队歼敌的？
设计意图】让学生了解课文内容，为后面的专项训练打下基础。
板书设计：夜莺之歌。
机智勇敢爱国。
第二课时。课时目标：
有感情的朗读课文，通过人物的语言、行动来分析人物的形象。
教学流程：一、复习回顾。
、检查字词掌握情况。
2、请同学抓住文章主要内容创造性的复述课文。
二、专项训练——通过人物的语言、行动来分析人物的形象。
1、找出文中描写描写小夜莺外貌、语言、动作的语句并体会其作用。
外貌——有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣（将一个机灵、略带顽皮的小夜莺展现在读者面前，让人心生爱意。同时为下文诱敌成功做铺垫；绿色衣服也为引敌人入包围圈后顺利摆脱敌人埋下伏笔）
语言——我自己学的，我还会学杜鹃叫呢？（既避开了敌人的盘问，又为下问用鸟叫报信而不引起德寇的怀疑埋下了伏笔，显示出机智和勇敢来）
动作——孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来（一甩一甩、拾、踢三个动词既传神地写出了孩子活泼、机智、灵巧的特点，也传达出作者对小夜莺的喜爱）
明确：外貌、语言、动作的描写不仅起到了刻画人物形象的作用，而且在行文结构上起到了为下文作铺垫推动情节发展的作用。
2、说一说文中的小夜莺具有哪些的优秀品质？
小夜莺是一个机智、勇敢、活泼、灵巧的，具有热爱祖国的思想品质的小英雄。
3、找出文中景物描写语句并体会其作用。
第（1）段景物描写——交代背景、渲染气氛，揭示了夜莺诱敌的原因。
承前启后，帮助情节发展．
第（21）段景物描写——山高要密，是适合伏击敌人的好战场．帮助情节发展。
二、讨论。文章的结构有何特点？
文章前后照应、首尾相连，一方面使文章结构严谨，布局合理；另一方面也更加表现了小夜莺的机智勇敢。
三、学生小结。
学过本文后你有哪些收获？（可引导学生在学习人物的优秀品质和外貌、语言、动作描写对于刻画人物的作用及景物描写的作用上来谈一谈）
四、作业。俗话说“自古英雄出少年”在我们这个具有五千年历史的泱泱大国，少年英雄的故事层出不穷，你知道哪些少年英雄的故事呢？请简要写出他们的事迹。
板书设计：
夜莺之歌。外貌。
语言。动作小英雄。
环境 北师大版小学语文六年级上册《十五从军征》教学设计。
教学目标：1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义。
2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。
3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。
教学重点：能有感情地朗读、背诵诗歌，理解诗歌大意。
教学难点：体会诗歌表达的思想感情，激发学生对和平的热爱。
专项训练：有感情地朗读、背诵诗歌，理解诗歌大意。
教学准备：多**课件。
第一课时。课时目标：
1．学习本课生字词，积累词语。
2．了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难。
教学流程：一、导入新课。
出示课题，齐读课题。
二、识字学词。
一）检查预习。
1．出示生字，指名读、齐读。
2．用生字组词、找出形近字。
设计意图】使学生通过对一个生字的学习，达到记忆所学形近字的目的。
二）积累词语。
1．读课文。
2．在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。
设计意图】使学生学习理解词语的方法。
三）指导书写。
1．指名说出生字的结构，书写时注意事项。
2．老师点拨。
3．学生在本子练习书写。
设计意图】注重培养学生规范书写的好习惯。
三、熟读感知。
一）初读古诗，了解古诗大意。
1．出声读课文，从哪儿可以看出是与战争有关的？。
2．你仿佛感受到了什么？读一读体会一下他的心情。
设计意图】使学生感受到战争的残酷，对古代的兵役制度有初步的体会。
二）理解诗意。
1．指导朗读。
2、结合交流，尝试用自己的话说说诗句的意思。
3、点拨。结合难于理解的词语和句子进行指导。
第二课时。课时目标：
有感情地朗读、背诵诗歌，理解诗歌大意。
教学流程：一、复习回顾。
1、听写生字。
2、朗读诗歌。
二、专项训练——有感情地朗读、背诵诗歌，理解诗歌大意。
北师大版小学六年级上册语文第七单元试卷
亲爱的孩子们，相信我们经过这一单元的学习，一定会有收获颇丰拿起笔，让我们进行一次愉快的测试旅行吧！一 字词大花园。1 给下面加点的字注音。4分 松柏春谷趔趄 瓦砾脊背笤帚 2.根据拼音写汉字。12分 q ng miw n zhu nji n n xu n yd laxu n w 3 在括号里填上适当...
北师大版六年级语文上册第七单元教案
古诗两首 十五从军征 一课时 学习目标 预设教学重点。预设教学难点 教学过程 一 激趣导入，板书课题。1 同学们，我国古代战争的频繁，同样给百姓带来巨大的灾难，十五岁从军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故乡，这又是怎样的悲剧，今天我们来学习一首战争题材的古诗 十五从军征 2 板书，齐读课题。3 从诗的...
2024年北师大版六年级语文上册第七单元教案
古诗两首 十五从军征 一课时 学习目标 预设教学重点。预设教学难点 2 朗读比赛，纠正字音 冢 窦 舂 羹 贻 沾。三 出示自学指导 二 四 自学检测 二 六 自学检测 三 1 学生合作读诗，解决问题，教师予以指导。2 生情感朗读。3 师板书 悲 苦 生活 精神 七 出示自学指导 四 四 自学检测 ...