人教版小学六年级数学上册《分数应用题(二)》教学设计。
教学内容：教科书第81～82页的第4～7题，练习二十一的第4～6题．
教学目标：通过一些有联系的分数乘、除法应用题的整理和复习，使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路以及它们之间的内在联系．进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力．
教学过程：一、复习一般的两步计算的分数应用题。
1．教师出示第97～98页的第3题：学校买了一批新书，其中故事书有30本，科技书有18本，共占这批新书的．这批新书有多少本？
指定一名学生口述题目的条件和问题，全体学生在练习本上解答．解答完后指名学生口述分析解答过程．
2．让学生做练习二十六的第4题．
二、复习分数乘、除法应用题。
1．解答第97页的第4题．
1）出示第4题第（1）、（2）题．
指名学生口述它们的条件和问题．教师在黑板上画出线段图．
第1页。1125－1125解法一：x－x＝450解法二：450（1－）
让学生独立完成，并说出是怎样解答的．
教师板书出来（见上图）．
2）观察比较．
引导学生从线段图、解法上进行比较，使学生明确：第（1）题中单位1的数量是已知的，要求单位1的几分之几是多少，用乘法计算．第（2）题中剩下的公路长是已知的，而单位1是未知的，求单位1，要按照题意找等量关系列方程解，或用除法计算．
2．让学生做练习二十六的第5题．
3．解答第82页的第5题．
1）出示第（1）、（2）题．
让学生自己读题，并进行解答．
订正时，教师出示线段图，指名说解题思路．教师在图的下面板书出算式．
1）停车场有18辆大客车，2）停车场有18辆大客车，小汽车的辆数比大客车。
大客车的辆数比小汽车。
多．小汽车有多少辆？
少．小汽车有多少辆？
18＋18解法一：x－x＝18解法二：18（1－）
2）比较第（1）、（2）题．
第2页。让学生说说它们有什么相同点和不同点，各把谁看作单位1．使学生明确：第（1）题中单位1的数量是已知的，要求比已知数多的数是多少，用乘法计算；第（2）题中单位1的数量是未知的，要按照题意找等量关系列方程解答，或用除法解答．
3）解答、比较第（3）、（4）题．
仿照第（1）、（2）题的复习方法进行．
3）停车场有21辆小汽车，4）停车场有21辆小汽车，大客车的辆数比小汽车。
小汽车比大客车多．
少．大客车有多少辆？
大客车有多少辆？
三、复习工程问题。
1．教师出示第82页的第6题．让学生解答．
2．分析、比较第（1）、（2）题．
让学生回答下面的问题。
1）第（1）题的路程、两船的速度各是多少？
2）第（2）题的路程、两船的速度各用什么表示？
3）这两题的数量关系是否相同？
通过对比使学生认识到：两道题的思路是一致的，数量关系基本相同，都是用路程除以速度和．只是第（2）题的路程和速度不是用具体数量来计算，而是用单位1和、来表示的．
第3页。四、作业。
练习二十一的第题．
第4页。
人教版小学数学六年级上册说课稿分数除法应用题
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