人教版六上语文第四单元基础题。
一、看拼音，写词语（这一部分的内容，请同学们根据自己对掌握词语的情况，自己设计）
二、在括号里填上合适的词语。
一（ ）母亲一（ ）沙滩一（ ）耕地一（ ）
松针一（ ）河流一（ ）家园一（ ）昆虫一（ ）
倒影一（ ）呼吸一（ ）幽香一（ ）山脉一（ ）叹息。
三、圈出每句话中的错别字，将正确的填写在括号里。
1．引入眼帘的是一个晶萦的球体，上面兰色和白色的纹痕相互交错。
2．如果不顾后果地烂用化学品，会给人类带来严重的威协。
3．我们热爱大地，就像初生的婴儿倦恋母亲温暖的怀抱一样。
四、在括号里填上表示“看”的词语。
）遗容病人蓝天敌情 （ 风景。
）远方地球大地现场。
表示“看”的词语，我知道的还有
五、结合课文谈谈你对下面句子的理解。
1．人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
2．大地不属于人类，而人类是属于大地的。
六、将下列排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，把序号写在括号里，再回答问题。
）因此，植树造林是保护土地、保护大自然的重要举措。
）森林有保护水土的功能。林木盘根错节的根系能减少雨水直接冲击土壤。林下的枯枝落叶层能阻止地表径流。
使大量水分渗入地下，把地表径流减低到最小程度。如果没有森林，就会出现“有雨洪水泛滥，无雨干旱成灾”的状况。
）1975年河南驻马店地区连降三天大雨，该地区的板桥水库和漫滩水库大坝崩塌，造成巨大损失；而同一地区的薄山水库和东风水库却安然度险，正是因为水库上游森林覆盖率达90%。森林截留雨水，延缓了洪水入库时间而得以保全水库。
）如果没有森林的保护，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，便会被雨水冲涮无存。这些泥沙流入江河，还会淤塞水库，使其失去蓄水能力。
）森林不仅能保持水土，还能涵养水源。
1．读了这篇短文，我知道森林有的作用。
2．这篇短文主要采用了的说明方法。
3．这段话的意思可以用文中的一句话来概括，请用横线画出。
七、阅读短文，完成练习。
生命之网。茂密的森林，辽阔的草原，栖息着各种各样的动物。**的植物种类丰富多样，**的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物为动。
提供栖息的场所、掩藏的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的现象：凡是猫养得多方，那里的三叶草就长得特别茂盛。猫和三叶草，可以说是风马牛不相及。
这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文发现了这个秘密。原来，三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。
这样，田鼠多了，土蜂就少了，三叶草传粉的机会也多了，自然也就长得繁茂了。
猫和三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了相互连接的链条——食物链自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，草被羊吃，羊被虎吃；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃；羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃；狼和豹子也像虎那样，吃牛、羊、马。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江湖河海丽这些更是常见的事儿。
在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链。”动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。
1．“生命之网”指的是。
2．给短文分成三部分，用“//标在段尾，写出第一部分的意思。
3．根据文章内容，完成下列两条食物链。
三叶草。水藻。
小学语文试卷人教版六年级上册第3单元试题
人教版小学六年级上册第三单元测试卷。一 书写要工整，规范。3分 二 看拼音写词语，要求把字写漂亮。10分 q n t n y n s sh sh y sh ku w b o qi n y u l li z u mi n qi n ji y 三 选择下列词句中多音字正确的读音打 4分 勉强 qi n ...
人教版语文六年级上册第46单元试卷
六年级上册第一单元测评试卷。学校班级姓名分数。基础知识 一 根据拼音写字词语。y o n c z r n sh n d ir ji ng 望从天 zh m d sh xi ng ji zhchu w i 望生命 zhu d o k s u y n x sh f ch o x n ch sh ng c...
人教版语文六年级上册第78单元试卷
六年级上册毕业班语文七八单元试卷 请在30分钟内闭卷完成 一 根据拼音写词语。10分 t o zu n n zh n y y n d ncu b o qi n j n m ju n li n ji o zh o b n 二 按要求写成语。不同凡 余音绕 古色古血搏杀可见一。独 匠心妙笔生 脍 人口巧...