一、语文基础复习检测。（）
1.字词认读：在加点字的读音和字形全对的一组后打2分）
（1）唱和（hé） 静谧（mì） 恶（ě）作剧狂风怒号（hào
（2）阻扰(ráo) 神佛（fú） 霎（chà） 时间心惊肉（rù）跳。
（3）要挟(xiá) 畜（chù）生月光曲（qū） 张冠（ɡuàn）李戴。
（4）掀（xiān）起归宿（sù） 塑（sù）料袋自作（zuò）自受。
2.字词拼写：拼读音节并结合上下文（语境）的意思写出正确的字词9分）
阅读是最重要的语文学习途径和方法，只要坚持不懈、积极思考、注重积累，就能夯实语文基础、增强语文能力、受到智慧启迪。比如：本学期通过阅读八组共39篇精彩课文和8篇选读课文，既积累了qǐn（ ）不安席、可见一bān（ ）rě（ 人讥笑、和ǎi（ ）可亲、hú lún（ ）吞枣、jiāo zào（ ）不安等经典成语，知道了朗诵要做到yì（ 扬顿cuò（ 等许多知识，还懂得了无论学习还是工作都要qín miǎn（ ）等不少的道理。
所以，我们不仅要坚持多读书、读好书，还要善于在读中学会学习、增长智慧。
3.字词书写：选出下面词语中没有错别字的一组，并在括号里画2分）
（1）邀请爆布蕴含泥桨真执凄凉居墉关思朝起伏。
（2）朦胧盆道槐梧倒每抱歉晶营湿琳琳抱经风霜。
（3）低徽刺猬咳嗽祥细石碑日冠点蜡烛慢不经心。
（4）埋葬喘息陌生琴键凝重挽联追随者悬崖峭壁。
4、将下列成语补充完整。（4分）
）耳欲聋余音绕饱经风悬崖（ ）壁。
）不经心曲高和自（ ）自受独具（ ）心。
5、按要求，写词语。（4分）
看”有多种，亲眼所见叫“目击”，上级察看叫“视察”……你还知道的有。
别”也有多种，长久分别是“阔别”，不愿分别是“惜别” …你还知道的有。
第二题。1、判断下面的说法是否正确，对的画“√”错的画“×”4分）
1、“碧绿、杏黄、乌黑、桃红”属于同一类的词语。
2、“外婆的心脏不太好”；“北京是祖国的心脏。”两句话中“心脏”的意思相同。
3、“长城是世界文化遗产。”可以改变语序变为“世界文化遗产是长城。”
4、“书是钥匙，能开启智慧之门。”是一个比喻句。
2、句子练习。（12分）
1、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感到自豪。（改为反问句）
2、山泉从蜿蜒的山涧流了下来。（改为拟人句）
3、用恰当的修改符号修改病句。
1）他经常回忆过去有趣的往事。
2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
二、阅读短文，完成练习。（）
拓展阅读、理解能力。（）
小园 ★乡下表姐家有一个美丽的小园。那里四季如春，美丽极了。
当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，小园立即变得生机勃勃的了。瞧，调皮可爱的小草神不知鬼不觉地探出了小脑袋。嫩嫩的，绿绿的，短短的。
清风拂来，它便随着风姐姐的仙姿跳起了芭蕾。草儿绿了，桃花也开了！瞅着，园子里有一颗年轻的桃树，上面露出了许许多多的桃花：
有的是“小荷才露尖尖角”—刚长出芽儿；有的仅是一个爆满的花骨朵儿；有的早已（绽展）开了她那甜美的笑脸。真可谓“千姿百态”啊！那早已露出笑脸的桃花上，沾着几滴晶莹的露水。
这露水似珍珠，像皮球，如星星。仔细瞧瞧，真给人以“冰清玉洁”的感觉。啊，这样嫩绿的小草，这样美丽的花儿，这样晶莹的露水，难道不能把小园装扮得更加美丽吗？
夏，轻轻悄悄地来了。园子里又是一派新景象：瞧，健（状壮）的古榕树长得更加茂（密蜜）了！
它枝叶繁茂，像绿色的篮子，像碧绿的大伞，像翠色的帐（篷蓬）。树上渗着土黄色的树浆，站在那儿的知了高歌着：“美丽的小园，美丽的小园！
”这也呼唤了其他的小昆虫，它们一块儿鸣叫，好像在演奏着“美丽小园大合唱”，可真动听啊！（微徽）风掠过，树枝便晃晃悠悠，投下星星点点的光芒，宛若是无数的生命在颤动着。夏，真是美不胜收！
秋，大大方方地来了。虽然小园里看不到（漫满）天飞舞的落叶，看不到累累的果实，却可以看到那朴素而艳丽的秋菊。无数的秋菊争芳斗艳，竞相开放着。
看那朵长得高高的秋菊，黄中透红，花瓣层层叠叠，茎杆粗壮而浓绿，叶子上还沾着露水，象征着园子的美丽！秋菊，体现了秋之美。
冬，不知不觉地来了。虽然看不到那冰天雪地的景象，却可以看到体现冬之美的梅花。看那朵高傲不屈的梅花，昂首挺胸，迎着刺骨的寒风翩翩起舞，战胜了冬天，战胜了寒冷。
梅花真红啊，红得好像大家赤热的血一般！冬，真俊啊！
啊，美丽的小园，我爱你！
1.读中学习拟题：认真阅读全文，并根据内容补充题目，写在前面的括号内。（1分）
2.读中夯实基础：再次阅读全文，并完成下列基础性检测题。（7分）
1）结合语境，分辨形义，并用“×”把括号里不恰当的字去掉。（3分）
2）根据所描述的意思，从文中找出相应的成语填在括号里。（4分）
a.形容动作轻快的舞蹈c.形容极其骄傲而坚强。
b.形容充满活力、富有朝气d.比喻人品高洁无暇。
3.读中理解概括：边读边想，给文章划分成几部分比较符合本文的结构和内容特点，先用在每部分最前面做记号，再用简洁的语言概括每部分的内容。（6分）
4.读中领悟表达：在阅读中领悟作者表情达意的方法是提高习作能力的好途径。（4分）
1）为生动地再现美丽的小园，作者运用了比喻、拟人、反问等修辞手法，请你从文中各抄写一句。（3分）
a.比喻句： b.拟人句： c.反问句： （2）这篇文章的结构安排（布局谋篇）非常典型、值得借鉴，请把它总结出来。（1分）
5.读中思考回答：文章通过对小园四季的描写，向读者展示了一幅什么样的画面？表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
智者沉思良久默然舀起一瓢水问这水是什么形状这人摇头说道水哪有什么形状智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然：“我知道了，水的形状像杯子。
”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。
”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。
这个人陷入了沉默和思索。
智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！”
说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处。
他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么玄机。
智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”
此人遂大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。”
智者说：“对，这个窝会变成一个洞！”
人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
1．给第二自然段开头的两句话加上合适的标点。（3分）
2．选择合适的答案将序号写在括号中。（3分）
1）给这篇文章加上标题，最恰当的是（ ）
a．人生如水 b．智者和落魄者 c．水。
2）“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。”玄机”在文中的意思是（ ）
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