六年级试卷(2)
1、给加点的字正确注音。
神佛( )憎恶( )咳嗽( )肖像( )窘相( )捉摸( )
绷着脸( )汹涌( )缘故( )踱步( )塑料( )模糊( )
2、看拼音写汉字。
huá guì cāng máng qī pàn mái zàng qǐ gài yōu jìng shēn ào
qín jiàn táo zuì sū xǐng là zhú yīn àn zhì jìng tuán jù shì shì
3、补充词语。
)梁画栋雅( )共赏为所( )为波粼粼
别( )一格暗无( )日巧夺天曲高和( )
)耳欲聋千方百( )抑扬( )挫焦( )不安
囫囵( )枣经风霜恍然大张( )李戴。
5、选词填空。
儿童节的许多大型活动,学校都进行了( )的部署。
鲁迅先生为自己想得少为别人想得多的优秀品质,赢得了许多人的( )和尊敬。
我们从小就沐浴在父母温存的中,感到十分幸福。
科学实验的所有数据都是经过( )仪器准确计算出来的。
7、按原文填空。
横眉冷对千夫指, 。
时间就是性命。
只看一个人的著作。
吃的是草。8、默写《少年闰土》第一段。
10、默写古诗。
马诗芙蓉楼送辛渐。
11、默写《月光曲》第九自然段。
12、写出下列句子出自哪篇文章。
它站在江滩的卵石上,久久凝望着轻波荡漾的江面。
海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。
光秃秃的树林上边,露出冷清清的月亮。
只见松鼠像粒子弹似的从里头窜了出来。
的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。
闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高强上四角的天空。
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
正是他!憎恶黑暗,有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们的民族。
我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,练就了我的勇气和毅力。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银沙,显得格外清幽。
兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
那微抿的双唇,微挑的嘴角。好像有话要跟你说。
13、写出下列诗句。标明出处。
春潮带雨晚来急。
接天莲叶无穷碧。
不要人夸颜色好。
飞入寻常百姓家。
14、判断对错。
《老人与海鸥》一课没有插叙。
《我的伯父鲁迅先生》所讲的每一件事,作者都写得很详细。
《少年闰土》一课讲了闰土的四件事,其中“捕鸟”和“刺猹”写的最详细。(
《我的伯父鲁迅先生》采用了“总——分——总”这样一种谋篇的方法。 (
《老人与海鸥》《最后一头战象》《跑进家来到松鼠》等课都是用的“第一人称”的写法,写“我”的见闻和感受。 (
《少年闰土》一课的第一自然段写了闰土刺猹的场面,说明就这一件事给作者留下的。
印象深。 (
《老人与海鸥》《最后一头战象》《跑进家来到松鼠》《金色的脚印》等课都是按时间顺序。
写的,而且都是顺叙。 (
从《我的伯父鲁迅先生》《一面》《少年闰土》等课都采用了“以事写人”的方法,而。
且每篇文章都讲了主人公的好几件事。
《为人民服务》的作者是***,由张思德的牺牲引出了对为人民服务的论述。 (
《草虫的村落》给我们最重要的启示就是热爱生活,观察事物是写好文章的重要条件。(
《山中访友》一课中的“友”主要指古桥、树林和山中的山泉、瀑布等景物。(
《索溪峪的“野”》中的“野”主要指山、水、动物、人等。(
《草虫的村落》和《索溪峪的“野”》都采用了“总起-分述-总结”这结构文章的方法。(
①《山雨》是按照时间顺序写的,主要写作者听到的。(
《用心灵去倾听》是按照事情发展的时间顺序写的,由过去写到现在。 (
《穷人》分别写了“桑娜家”“路上”“西蒙家”“桑娜家”等四个场景,因此分四部分。(
《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》都有一条线索贯穿全文,都是到最后才真相大白,能吸引读者的注意。(
《别饿坏了那匹马》、《穷人》、《用心灵去倾听》、《唯一的听众》都运用了第一人称“我”的叙述手法,写完的所见所闻所想。(
《彩色的翅膀》一文的题目有象征意义。
《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》都采用了“总起-分述-总结”这结构文章的方法。(
《怀念母亲》的作者是季羡林。(
《詹天佑》一共写了詹天佑修筑京张铁路的两件典型事例。(
。《詹天佑》、《彩色的翅膀》这两篇课文里都有回忆的内容。(
13、写出几句你课外读过的描写春景的诗句。
1六年级下模拟试卷
一 基础知识。1 选择音形义错误的一组,用 标出。养尊处 ch 优爱憎 z ng 分明油 y u 手好闲见微知著 明显 猝 c 然长逝锲 q 而不舍司空 k ng 见惯鱼贯 通 连 而入 语重 zh ng 心长风华正貌 旺盛 嫦娥奔 b n 月萦 y ng 绕于心。座 zu 无虚席精 精简 兵简政天...
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