六年级语文期末模拟测试卷三。
第一部分：基础知识积累与运用。（37分）
一、看拼音写词语。（5分）
nuó yí shū jí méi guī tóu xián yī dōu
chōu tì dú dǎ chōu yē xǐ zǎo jiān ruì
二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）
薄弱（bó báo） 吹散 (sǎn sàn) 爱憎（zēnɡ zènɡ） 分外（fēn fèn）
毛驴（lú lǘ） 短暂（zàn zhàn）教诲（ huì huí）正月（zhēnɡ zhènɡ）
三、写同音字。（6分）
duàn （ 落 （ 炼绸（ ）判（ ）
jí 书（ ）狼合 （ 病。
jùn 英工 （ 马严（ ）
四、用“ ”画出词语中的错别字，把正确的写在括号里。（3分）
迫不急待各抒已见百练成钢（ ）
司空见贯实是求是天崖海角（ ）
五、按查字典的要求填空。（5分）
鼎”字共笔，用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法先查部，再查笔。这个字的第六笔是 ，名称是 。它有四种意义：
①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。②大。③（方）锅。
④正当，正在。“三国鼎立”的“鼎”应取第种解释；“鼎力支持”的“鼎”应取第种解释；“鼎盛” 的“鼎”应取第种解释。
六、给带点字选择恰当的解释，填入序号。（4分）
秉公办事拿着，握着；②掌握，主持； ③古代容量单位；④姓。
举世闻名举动； ②提出； ③推举； ④全。
美不胜收赢，胜利； ②打败； ③尽； ④优美的。
莫名其妙名称； ②名义； ③有名声的； ④说出。
七、在括号里填上恰当的词语。（3分）
的神情的希望改进。
地等待恐怖的开创。
八、按要求写句子。（7分）
1、不改变愿意，把句子换个说法。（3分）
1）我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？
2）乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。”
3）为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。
2、用修改符号修改一段话。（2分）
在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里鸦雀无声。
他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着鼓起掌来。
3、仿写句子。（2分）
1）天空的星星快活地眨着眼睛。
2）我爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿。
第二部分：阅读积累与运用。（34分）
一、按原文填空和根据课文内容填空。（11分）
1、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人。
2、他脸上的表情他的心被一种这个力量就是他平日对我们讲的。
3、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要。
4、我知道你就会不见的，像。
一个样，就会不见的。
5、 我以而。
6休将白发唱黄鸡。
7路上行人欲断魂 。
8、本册书中，我认识了的李大钊的张思德，的居里夫人的***。
二、阅读短文，完成文后习题。（22分）
短文（一）（4.5分）
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山顶，（遍篇）布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林、都倒（影映）在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
1、划去文中括号内不恰当的字。（1分）
2、将文中划线部分的句子改写成“因为……所以……”的句式。（1分）
3、填空。（2.5分）
这个段落中“导游”向我们介绍了、 、
、 ，展现了一个色彩斑斓的童话世界。
短文（二）（18.5分）
我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。
榆树的生命力是很强的□人们捋完它的叶□扒光它的皮□你认为它再也不能活了吗□不□榆树只要有根□就能战胜死亡□倔强地生长□榆树从不夸耀自己□在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
1、给短文加个标题2分）
2、给第二自然段加上标点符号。（4.5分）
3、联系上下文理解词语。（3分）
满山遍野：
顽强： 4、用“ ”划出本文互相照应的句子。（2分）
5、给短文分段，在段首用△表示，写出第二段的段意。（2分）
6、从哪些地方看出榆树的生命力强？（2分）
7、读了这篇短文，你想到了什么？（2分）
第三部分：作文 （30分）
学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党……”每当听到这首歌，同学们的眼前一定会浮现出那感人的一幕幕。是呀，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会到“爱心”的力量，当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，你也会体会到“爱心”的分量。在生活中，关爱他人，或他人关爱自己，经常会碰到。
读了上面一段话，结合自己的生活实际，选择一件事写一篇习作。题目自拟，做到内容具体，感情真挚。
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