2013-2014年海州实验小学六年级第一学期
英语期末试卷分析。
一、试卷基本情况。
试卷由听力部分和笔试部分两大版块组成。其中听力分为：听录音，选出句子中所含的内容；听录音，给**标号；听录音，选择正确的应答；听录音，填入所缺单词四大题。
听力部分共有40分。笔试部分共有七大题，分别为：辨音题；选择填空；左右栏问答句搭配；连词成句；选词填空；根据**完成对话；阅读理解。
笔试部分共60分。试卷满分100分，检测时间60分钟。试卷以六年级上册知识为出题内容，没有偏题、难题、怪题 。
试卷内容体现了基础性、 综合性、灵活性，具有一定的开放性。
二、试卷命题意图。
试卷命题以《英语课程标准》为指导思想，以牛津小学英语教材为依据，紧扣新课程理念。本试卷命题重在考查学生基础知识掌握情况，听、说、读、写技能形成情况和综合应用知识的能力，为有关部门制定决策提供依据。
三、考生基本情况。
本校六年级学生一部分来自于城区，一部分来自于附近郊区，一部分来自于流动人口，学生总体素质一般。学习英语的环境氛围不够理想。
四、卷面分析。
（一）试卷总体情况统计
二）、具体分析。
1、听力部分。
此部分重视对学生听说读写能力的考查，重视考查学生对基础知识的掌握情况。但是由于学生对所学词汇、句型的读音、词形掌握不熟，对所学的基础知识记忆不牢，对所学的知识不能灵活运用，以致出现了许多错误。说明学生在听力方面，在对基础知识的掌握方面还需进一步加强练习。
下面就每项试题失分情况作具体的分析。
第一题 ：请听录音，选出句中所含的内容。
本题失分率为6.4%。失分的主要原因是学生对学过的一些在读音或词形上相近的词汇分辨不清或对序数词与月份的单词、节日类、星期类单词掌握不熟。
例如第小题出错率就很高。因此，加强所学词汇的认读训练特别重要，让学生从读音和词形上熟练掌握所学的每个词汇。
第二题： 听录音，给**标号。
本题失分率为 6.1%。失分的主要原因有：
一是学生对所听内容没有理解，反应速度太慢；一是学生对图意理解不清，看不懂图。因此，加强学生的听力练习，让学生多听多练，培养学生快速的听音反应能力尤为重要。此外，还要教给学生正确的看图方法，教给学生看图时要抓图上的重点部分。
第三题：听录音，选择合适的应答。
本题失分率为7.3%。造成本题失分的原因主要是学生对所学的对话掌握不够熟练，对所学的对话不会变换场景，灵活运用。因此，在平时加强学生的对话练习时，加强情境搭配训练尤为重要。
第四题：听录音，填入所缺单词。
本题的失分率为20.2%。造成本题失分的原因一是学生对所学的句型掌握不熟练，二是学生对所学的四会内容掌握不熟，不会灵活运用。
因此，加强对四会内容的默写练习，加强对所学句型的灵活运用是非常必要的。
2、笔试部分。
本部分主要是考查学生对所学基础知识的掌握情况，对所学语音、语法、词汇等知识的灵活运用能力。由于部分学生对所学知识没有融会贯通，以致于或者掌握不熟，或者不会灵活运用。下面就每一题的失分情况、失分原因、补救措施进行分析。
第一题 ：判断下列每组单词划线部分的发音是否相同。
本题的失分率为22.4%。本题的失分率是比较大的。
主要原因是小学没有涉及到音标的教学，因此学生对所学单词的读音掌握不够清楚，只是凭着自己的感官，而没有真正从语音的角度去熟练分辨。特别是对一些字母或字母组合在不同单词里的发音只是停留于刻板的记忆，而没有真正地去掌握其发音规则。因此，平时的教学中，除了让学生正确掌握单词的发音外，还有必要明确地告诉学生一些字母或字母组合的发音规则，甚至渗透一些音标教学。
第二题：选择填空。
本题的失分率为17.4%。本题的考察面较广，既考查学生对所学词汇、句型的掌握情况，又涉及到大量的语法知识或常识知识。
学生失分的主要原因是对所学的篇章、句型、词汇掌握不熟练，不能做到脱口而出。对所学的语法知识不能灵活运用。对所学篇章里涉及的一些常识知识不能熟练理解掌握。
因此教学时注重学生对所学词汇、句型、篇章的听说读写练习，使学生做到脱口而出，加强对所学语法知识的灵活运用练习是极为必要的。
第三题：左右栏问答句搭配。
本题的失分率为12.8%这一题大部分学生完成得比较好，但一小部分学生还需加强练习。造成学生失分的主要原因是学生对所学的问答句掌握不熟，不会在具体的语境中灵活运用。
因此在平时的学习中多创设情境，进**境问答训练，培养学生灵活运用所学句型的能力是很重要的。
第四题：连词成句。
本题失分率为5.6%。本题主要考察学生对所学句型的掌握情况，考察学生连词构句的逻辑能力。
而造成本题失分的主要原因是学生对所学句型掌握不熟，对句型里涉及的词汇不认识、不理解。因此，加强对所学词汇、句子的认读、理解训练是非常重要的。
第五题：选词填空。
本题的失分率为11.5%。本题主要考查学生对所学的一些词组的理解与运用情况，其中涉及到过去式的理解运用。
而造成学生失分的原因为学生对所学过的词组不熟悉、不理解，不能在具体的语境中运用。因此，加强学生对所学词组的认读和运用非常重要。
第六题：根据**完成对话。
本题失分率为 33.1%。本题主要考察学生对所学的一些四会单词的理解和运用能力及对动词过去式、生日问答句型、物品归属句型的掌握情况。
而造成学生失分的主要原因是学生对这些内容掌握不熟，不理解、不会灵活运用。因此加强对所学的一些常用单词、句型及相关语法知识的理解训练，加强其在语境里的运用练习是很必要的。
第七题：阅读理解。
本题的失分率为29.1%。本题主要考查学生的阅读理解能力。
造成此题失分的原因主要是部分学生缺乏一定的阅读理解能力，对短文内容理解不了，因此无法正确完成习题。 因此，加强学生的阅读理解训练，扩大学生的阅读面是非常重要的。另外，还要加强学生运用知识的能力训练，训练学生灵活运用所学句型、词汇进行交际，培养学生实际运用所学的能力。
五、存在主要问题与对策。
一）存在问题。
1、学生缺乏正确的学习方法，没有养成良好的学习习惯。不能主动地去掌握所学知识，不懂如何去把握和运用学习内容。。
2、学生对所学的基础知识掌握不扎实，理解不透 。对所学词汇从读音和词形上都没有扎实掌握。对所学句型掌握不熟练，不能做到脱口而出，不能熟练默写。
3、学生运用知识的能力较差。对所学的知识没有真正理解掌握，不能灵活运用。缺乏驾驭所学知识的能力。
4、对学困生重视不够，补差工作需进一步加强。
二）对策。1、注重提高课堂教学效率，培养学生学习兴趣。
1）重视集体备课的作用。集体备课可以发挥教师群体力量 ，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和**教材，提高教师驾驭教材的能力。尽可能少地减少教学中的失误和不足，使教师在有限的教学时间里取得最大的教学效率，减轻学生的学习负担，提高学生的学习兴趣。
2）重视基础知识的掌握、巩固。教师在教学中要以基础知识为重点，加强基础知识的练习、检测，督促学生掌握基础知识。
3）重视能力的培养。掌握基础知识的目的是灵活运用知识，教学中教师要重视学生运用知识的能力的训练，培养学生正确、灵活运用知识的能力，使学生在获取知识的过程中形成能力。
2、注重培养学生养成良好的学习习惯 。注重引导学生养成主动学习并掌握知识的习惯。督促学生按时，高质量地完成学习任务。
对于教师布置的学习任务要及时检查、检测，及时了解学生学习情况，并及时采取相应对策。
3、教师针对自己教学中的成功与不足应及时进行反思，坚持认真写好教后笔记。在反思中寻求解决问题的对策，积累成功的教学经验。
4、重视学困生，重视补差工作。学困生是班级的一个弱势群体，对学困生的有效转变，是整体教学成功的关键。因此教师要在平时的教学中关注学困生。
注重在教学中帮助学困生形成良好的学习习惯，从最基础的知识抓起，根据学生个性差异，有效地进行补差教学；努力使每位学困生都能得到最大的进步，最大限度地缩小与其他学生的距离，以实现教学的全面均衡。
六年级英语试卷分析
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