西湖第一小学试卷分析报告。
2013年春学期中期质量检测）
年级六科目英语教者李莹霞教研组长审阅签名。
本次期中测试于5月2日结束，本次期末考试采用学区统一命题的试卷，学校组织考试，考试过程严格、公正、公平。现将本次测试总结如下：一、基本情况分析：1、成绩分析。
均分及格率优秀率综合分。
学区同年级平均成绩。
学校本年级成绩88.310066.786.6
本班平均成绩比学区同年级平均成绩+3.2分，及格率比学区同年级平均成绩+12.2分，优秀率比学区同年级平均成绩+7分，通过比较发现，本班学生两极分化严重，在以后的教学中，要做好学困生的帮扶工作。
因材施教，是每个学生的学习上一个新台阶2、极差分析。
人数0~59分60~79.5分80~10分。
学区同年级学生数。
学校本年级学生数9036
本班60~79.5分3人占全班人数的33.3%，；80—100分6人，由此可见，本班还存在两极分化现象，在今后的教学中，不仅要做好学困生帮扶，还要优化教学，提高教学质量。
是学习突出的学生学习更进一步。
一、试题的特点。
1、重学生兴趣的激发与维护。
试卷题目的形式多样，**并茂，形象的**易于学生的理解。而采用学生感兴趣的“迷宫找词”等题型，能促进学生乐于学英语。
2、重常见词汇与句式的考查。
语言覆盖面较广，词汇量（相对于小学生而言）大。根据语言实用性原则，该试卷避免了使用率低的单词及句式的检测，而将考查重点放在了一些常见的、普通的语言点上。
3、语言的交际功能。
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说领先，读写跟上的原则进行。这次检测在命题上，听力占30％，比试占70％。
4、渗透了能力考查的要求。
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力的考查。
三、测试的总体情况分析。
本次测试，从我所任班级来看，及格率为97.5%，优秀率为90%。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。
从整体分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；从笔试第八大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。四、今后努力方向：
1、努力更新语言教学观念。以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。对学生要做到：细心，有心，用心，耐心，做一个快乐的教育者。
六年级英语试卷分析
丁沟乡张庄学校王博。试卷特点分析 试卷分为四大部分内容。一 单词分类 注重了单词的积累与运用 二 单项选择 注重了单词放在特殊句子中的灵活应用 三 连线 注重了重点句型的问与答在句子中的灵活使用 四 英汉互译 注重了重点举行在日常生活中的灵活多使用 答题基本情况 均分 90分及格率 100 优秀率 ...
六年级英语试卷分析
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力 理解 运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。平均分67.9，及格率73 优秀率 85分以上 29 一 试题的特点。一 注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免...
六年级英语试卷分析
又一次经历期中考试，心里难免很紧张，紧张学生们能否考好，成绩出来了，让我非常失望，总是有一部分学生总是喜欢在经常摔跤的地方再次跌倒，同时，我也在总结自己的教学经验，以下是我对这次考试的一个简单的分析。第。一 学生的成绩分析及格率 100 优生率 50 第。二 试卷分析。这次六年级的英语测试卷都用的是...