课题 ：第六单元诗海拾贝（教材98－105页）
课型 ：新授课课时计划：5课时主备教师：
知识点】1、《诗经。采薇》写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追者，回想自己在军中的情况与心情。阅读材料节选的是第六章的前四句，分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物。
“杨柳依依”写出柳条随风飘动，“雨雪霏霏”描绘雪花飘舞，都十分传神。这种四言诗，在我国以《诗经》为代表的古诗中是很常见的。
2、《春夜喜雨》是一首五言律诗，这是唐代诗人杜甫在成都所作的名篇之一，历来为人们传诵。
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。中国古代伟大的现实主义诗人，后人称“诗圣”。一生写诗1400多首，与李白合称“大杜”，盛唐诗人。
在《春夜喜雨》这首五言律诗中，诗人细致地刻画了春雨的夜景，表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。全诗描写细腻、动人，不露喜字，却又始终充满喜意。
3、《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，词盛行于宋代，后世常称为宋词。
辛弃疾（1140－1207），南宋词人，与苏轼齐名，号称“苏辛”， 与李清照一起并称“济南二安”，被认为是中国豪放词派的代表人物，被誉为词中之龙。
西江月·夜行黄沙道中》是一首吟咏田园风光的词。这首词描写的是人们熟悉的月，写蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这些形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。
4、《天净沙·秋》
作者简介：白朴，元代戏曲作家，词人。字太素，号兰谷。是元代有成就的散曲作家之一。
天净沙·秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。它和词不同的地方是用韵加密了，几乎每句都押韵。
特色：全曲未见一个“秋”字，而处处见“秋意”。
5、《太阳的话》
作者简介：艾青（1910－1966），中国诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。成名作《大堰河——我的保姆》发表于1933年，这首诗奠定了他的诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
太阳的童话》是一首简洁明快的现代抒情诗，诗人以拟人的手法，让太阳像人一样说话。这些话给了我们亮光、温暖、激情、力量和活力，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念，激发了我们热爱太阳，热爱生活的情感。
6、《白桦》
作者简介：叶赛宁（1895－1925），**著名诗人。
这首诗以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，既能感受到诗歌意境的美，又能感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
自学提纲】1、结合注释，学习阅读材料中的六首诗歌。
2、背诵这六首诗。
3、搜集诗歌。
4、整理搜集到的诗歌，把诗歌分分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分……
5、欣赏诗歌，把自己搜集到的喜欢的一首诗推荐给全班同学阅读。
6、通过自学，你了解了哪些知识，谈谈你有哪些收获？
技能训练题】
1、辨字组词。
潜润径俱（ ）
替闰经具（ ）
晓官微霏（ ）
浇管薇非（ ）
2、先解释加点的词，再写出诗句的意思。
1）昔我往矣，杨柳依依。
昔依依：句意。
（2） 好雨知时节，当春乃发生。
乃发生：句意。
3）随风潜入夜，润物细无声。
潜润物：句意。
4）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
丰年听取：句意。
3、填空：1）《春夜喜雨》这首诗是代诗人写的。全诗描写了在季的时候的一场 ，诗中处处体现了诗人的之情。“锦官城”是的别称。
2）《西江月·夜行黄沙道中》这首词是代诗人写的。这首词描绘的是的景象。
3）《天净沙·秋》这首散曲是代诗人写的。“天净沙”是 。
参***：3、填空：
1）《春夜喜雨》这首诗是唐代诗人杜甫写的。全诗描写了在春季的时候的一场及时雨 ，诗中处处体现了诗人的喜悦之情。“锦官城”是成都的别称。
2）《西江月·夜行黄沙道中》这首词是宋代诗人辛弃疾写的。这首词描绘的是夏季的景象。
3）《天净沙·秋》这首散曲是元代诗人马致远写的。“天净沙”是词牌名 。
教学过程设计】
课后反思】课题 ：第六单元与诗同行（教材106－112页）
课型 ：新授课课时计划：5课时主备教师：李文秀。
知识点】1、《我们去看海》这是诗人金波写的儿童诗。全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。去看海，既有对海的向往与追求，又有对生命的期望与启迪。
阅读这首诗，从字里行间仔细体会诗歌表达的热爱大海的思想感情，感悟大海给我们的启迪。
2、《致老鼠》这是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。阅读这首诗，我们一定能感受到童诗的想象力和创造性。
3、《爸爸的鼾声》这是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”作为写诗的题材，因为他觉得爸爸的自鼾声十分有趣。通过阅读这首诗，我们体会到生活中诗的题材无处不在。
只要我们善于发现和联想，就到处都有诗的素材。
4、《给诗加“腰”》这篇短文说的是苏小妹出题，在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，说出诗上眼。
诗是语言之艺术。诗特别注重遣词用字，凝练而鲜明生动。苏小妹加的是“诗腰”，因为它在诗句的中间，其实是“诗眼”，因为它仅用一字，却能出神入化。
5、《诗中的“秋”》这是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，侧重学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。
这篇文章以作者读诗的切身感受为内容，娓娓道来。她所举的都是关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会以了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情。友情和思乡之情。
这篇文章教会我们怎样读诗。
自学提纲】1、阅读《我们去看海》，《致老鼠》，《爸爸的鼾声》这三首儿童诗，说说自己的感受。
2、读完三首儿童诗，你最欣赏哪首诗，为什么？并动手模仿写几句童诗。
3、阅读《给诗加“腰”》，说说苏轼，山谷公，苏小妹3人所加的“诗腰”有何妙处。
4、阅读《诗中的“秋”》，梳理文中所列举的与“秋”有关的诗歌，把这些诗歌积累下来，并学习作者读诗的方法。
5、整理搜集到的诗歌，把诗歌分分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分……
6、欣赏诗歌，把自己搜集到的喜欢的一首诗推荐给全班同学阅读。
技能训练题】
1、给加点的字注音。
鼾声出轨纤弱花梗岑参。
依偎澎湃逸闻趣事略胜一筹。
2、下面的诗句各表示的是什么季节，写一写。
1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（
2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（
3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（
4）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（
3、我知道下列诗句所运用的修辞方法。
1）看见海，就像走进了宝库。（
2）海在我们的怀抱里欢笑。（
3）谁能不喜欢改掉了缺点的小老鼠呢？（
4）爸爸的鼾声就像山上的小火车。（
5）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（
4、运用学过的诗句填空。
1）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟。
2）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的来表达对家人的思念。
3）现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句来表达对远别好友的深情厚谊。
5、试着自己写一首小诗。
参***：3、下面的诗句各表示的是什么季节，写一写。
1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ 春 ）
2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ 夏 ）
3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ 冬 ）
4）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ 秋 ）
4、我知道下列诗句所运用的修辞方法。
1）看见海，就像走进了宝库。（ 比喻 ）
2）海在我们的怀抱里欢笑。（ 拟人 ）
3）谁能不喜欢改掉了缺点的小老鼠呢？（ 反问 ）
4）爸爸的鼾声就像山上的小火车。（ 比喻 ）
5）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ 夸张 ）
教学过程设计】
课后反思】
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