小学六年级口语交际《毕业礼物》教学设计。
语文课程标准》关于口语交际第三学段的阶段目标主要有：①与人交流能尊重、理解对方。②乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
③听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。④表达要有条理，语气、语调适当。⑤能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。
⑥在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。结合三个学段目标之间的承接，考虑三个维度教学目标的整合，我将口语交际的目标梳理如下：
1．情感态度：要积极参与，有自信心，自然大方，讲礼貌，与人交流能尊重、理解对方；在交际过程中抵制不文明语言，注意语言美。
2．学会表达：要用普通话交谈；交流时要逐步做到表达完整、清楚明白、具体生动，表达时要有条理，语气、语调要适当，能使用态势语言进行表达。
3．学会倾听：听人讲话要认真耐心，能了解把握说话的主要内容，理解对方的观点和意图。
4．学会应对：逐步做到能顺利地进行日常交流，并能在交流中根据需要调整自己的表达内容和方式，能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言，不断提高应对能力。
六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校和尊敬的老师、亲爱的同学。临近毕业，他们有许多话要对同学、老师、母校说，有珍惜的礼物要送给同学。在这节课，我以“毕业礼物”为突破口，为学生提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性，展示才华的平台。
在本课教学中，首先我以“我最想得到老师送给我的礼物是……因为……”我认为这份毕业礼物可能是……因为……”我想送的礼物是……想送给……因为……”让学生进行交流，以达到既让学生在轻松愉快的气氛中锻炼听说能力，又规范了学生的语言表达，培养了学生正确使用语言文字的习惯。其次让学生始终在“听、说、读、评”的活动中学习语文，听别人的评说，听别人的感受，并能在小组活动中让每个人都交谈起来以达到本课交际的目的。
口语交际课《毕业礼物》教学设计
一)课前布置。
学生自行准备送给老师或学生的毕业礼物（可以是诗、画、歌、舞、手工等）
二)深情导入(**乐曲《雨的印记》)
师：难忘是一首诗，想念是一幅画，送别是一曲歌。
同学们，再过一个多月，你们就要告别可爱的母校，离别谆谆教导的敬爱的老师，离别朝夕相处亲密的伙伴。这两天我一直在想，在和你们共同上这节课的时侯，我该送什么礼物给你们，才能在许多年后还值得大家细细回味？昨天傍晚，我终于选好了一份献给同学们的礼物。
今天这节课让我们就共同走进 “毕业礼物——我们的心永远在一起”，好吗？齐读课题：毕业礼物——我们的心永远在一起。
三)说“愿望”
师：再送给你们礼物之前，我想了解你们最想得到老师什么样的礼物？
1．投影出示话题：在毕业前夕，我最想得到老师送给我的礼物是—— 因为——
师提示：①礼物既可以是有形的，也可以是无形的；②小组中成员要互相评价，相互修改、补充；③每个小组推选出本小组中说得最精彩的同学。)
师：先给同学一分钟思考这个话题好吗？（思考一分钟）
2．小组合作交流，师巡视指导。
3．师：人生三大宝，点头、微笑、与掌声，在同学发言的时候，老师期望把其中一件宝送给他们，同时用一句话或一个词来评价同学们的发言好吗？
4．小组推选代表发言，师适机引导同学的激励评价。
5．师：(小结)刚才，这些代表的发言在说出自己愿望的同时，也表达了对老师真切的爱。我感谢他们，更感谢所有的同学。(全班学生鼓掌)
四)猜“老师的礼物”
师：下面，我该把自己要送给全班同学的礼物拿出来了。请同学们猜猜是什么礼物呢？
1．出示“包装精美”的礼物。
2．投影出示话题：我认为这里的毕业礼物可能是 ——想送给 ——因为——
3．小组合作猜想，师巡视、学生汇报。
4．启封礼盒。
请班级两名同学上讲台开启包装纸，打开礼物，出示一幅字：杜甫的《望岳》
并领同学一起读《望岳望岳。
唐杜甫。岱宗夫(fú)如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
五)说明用意。
师：同学们，谁能明白老师捧上这幅字的用意呢？
学生猜老师的用意)
师投影出示1：这首诗描绘的是泰山雄伟磅礴的气象，赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色。
师：老师送的这首诗是描述泰山雄伟磅礴的气象，赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，老师来自泰山小学，看到这首诗，老师希望你们就能记住我，记住今天老师的这份珍贵的礼物。
师投影出示2： “会当凌绝顶，一览众山小”千古名句，表达不畏艰难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心与气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志！
师：老师把这句千古名句“会当凌绝顶，一览众山小”送给你们，期望你们在今后的生活学习中，无论是顺境还是逆境，都能做到不畏艰难，敢于攀登顶峰，有俯视一切的雄心与气概，有卓然独立、兼济天下的豪情壮志！
师：(小结)这首诗，这幅字，虽然很普通，但你们会发现它有着这么深刻的内涵。你们说，这样的礼物在许多年后值不值得大家回味呢？
生：(齐答)
六)学生送礼物。
师：同学们，你们也一定很想把自己准备的礼物送给老师或同学吧。
1．投影出示话题：我想送的礼物是—— 想送给—— 因为——
2．小组交流；师巡视指导说话。
师：当同学们送给你礼物的时候，请你想一想应怎样表达自己的感谢！
学生汇报，并送礼物（诗、画、歌、舞、手工等）。
师引导学生用一句格言或比喻句（带有修辞的句子）等表达自己的感谢！
七)总结(**乐曲《永远的朋友》)
1．投影出示：《毕业礼物》
师：同学们的礼物表达的是一份情、一份义，俗话说“千里送鹅毛，礼轻情意重”
让我们记住这一刻，让我们共同朗诵一首诗《毕业礼物》好吗？
师生深情齐诵《毕业礼物》)
一份礼物一份情，件件都表师生心。
他年再忆此时刻，定有泪水湿眼睛。
相约多年后，我们再团圆。
捷报频传献母校，人人脸上笑开颜。
投影出示：再见！
口语交际课《毕业礼物》教学设计。
泰山小学。李燕。
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毕业礼物。年月日星期日天气 晴我即将小学毕业了，回想多年来老师对我得帮助，感激油然而生，我要亲手做壹件礼物送给老师。我心想 该送什么呢？送贺卡，不行，太普通了 送壹句祝福得话，也不行，太俗套了。忽然我看到桌上摆放得 前几天为了毕业留恋。我收集了全班同学得 对，把全班同学得情景都留给老师。我便开始行动...