1 行进间用裂、并、分、合的方法变换队形。
教学内容：裂队和并队法、分队和合队法。
教学目标：1、使学生理解裂与并、分与合的队形概念、方法、特征，发展学生目测、判断和空间感觉能力，以及集体动作协调一致的能力。
2、提高队形直线行进的质量，培养学生直（跑）步的正确姿势和组织纪律性。
教学过程。一、裂队和并队法。
这是一组纵队行进间，由原来的多数队（行）裂开成少数队，再由少数队并列原原队形的队形变换的方法。
1、通过图示讲清队形概念和方法。
2、讲清口令的特点和要求。
即：预令较长，当听预令时要继续行进，只有在动令发出后才开始变队。
3、在老师统一口令和提示下集体练习与分组练习结合。
二、分队与合队法。
这是一组纵队行进间，由原来的少数队（行）分开成多数队，再由多数队合并成原队形的队形变换的方法。
1、通过图示讲清队形概念和方法。
2、讲清口令的特点和要求。
即：预令校长，听动令后，依次在排头转变的地方，单数左转弯、双数右转弯行进，其它要求同裂队法。
3、在教师统一口令和提示下集体练习与分组练习结合进行。
2 向左（右）转走。
教学内容：行进间集体同时转换方向的队列方法。
教学目标：1、使学生学会这一动作基本方法的同时，并知道这也是长大参军所必须掌握的队列方法，从而激发学生认真学习和刻苦训练的态度。
2、集体整齐、统一行动的意识和能力，以及饱满的精神面貌。
教学过程。一、动作要领。
1、通过复习动作和提问等方式，启发学生回顾向后转走的方法。
2、讲清、演示向左（右）转走的动作方法。
3、通过各种练习方式，使学生学会方法，并基本上做到节奏准确、一致的行动。
二、易犯错误与纠正方法。
1、动令后，以迈出半步的脚为轴，形成单脚为轴转体。
纠正方法：提示：听动令上步后，体重平均放在两脚上，以两脚掌为轴转体。转体时节奏稍慢。
多让学生自己反复练习、体会。
采用分解练习法，按节奏练习。
2、掌握不好节奏，集体动作不一致。
纠正方法：在教师统一口令、提示下，通过分解练习逐渐体会和掌握动作节奏。
通过个人练、小组练、整体练，不断体会节奏感觉。
3 按个人所报的数，用不同步数疏散和密集队形。
教学内容：按指定报数队形变换。
教学目标：训练学生集体动作协调一致的能力，培养认真学习、操练的态度，以及良好的组织纪律性和饱满的精神面貌。
教学过程。一、训练队形。
1、结合图示或在地上画好的位置图，讲解到任方法、特点。
2、以一个排面为范例进行演示。
即：先1-4报数，再一组数一组数的依次按所报的数一个数一个数的走出；然后再按统一口令各组数同时按所报的数走出。
3、进行全班四列横队整体练习。
4、在最初练习时，可让学生按自己所走的步数随着走步有节奏的齐喊出“一”，“二”，“三”，“四”的声音，以强化个人记住自己应走的步数并振奋情结。
5、为加快学生掌握速度和调动学生主动性，可讲清方法后，以组为单位进行练习。
6、学生掌握基本方法后，不断提高要求。
如步伐整齐，节奏鲜明，排面错落有致，精神振奋等。
二、易犯错误与纠正方法。
1、走错步数。
提示：注意力高度集中，记住“所几走几步”。
让学生报数后进行按所报的数直步练习。
最初练习阶段，集体练习时，在发口令前要给学生片刻想一想自己该走多少步的稳定时间，营造安静的氛围。
2、疏散后不成梯形。
4 儿童广播体操。
教学内容：儿童广播（韵律）体操。
教学目标：1、让学生学会全套操的操节动作。
2、理解和表现它所具有的健身、健心、健美，活泼欢快、朝气蓬勃等的内涵。
教学过程。一、讲清本套操的特点、功能、价值及操练要求，然后按以下步骤进行教与学的活动。
二、掌握名节操的要点。
1、第一节：伸展运动。
半蹲时，塌腰、挺胸、抬头；提脚跟时要充分而有弹性；两臂举起时同时转头。
2、第二节：肩部运动。
臂绕环下两腿屈伸提踵要配合协调。
模仿**车的动作要形象，注意头和眼神的配合。
3、第三节：止肢运动。
上肢分小关节与手活动，做左右弓步时重心移动幅度要大。
4、第四节：扩胸运动。
两臂向外扩振时，肘关节要与肩平；在侧位上后振时，两臂与肩同高；绕环与侧振动作要边贯。
5、第五节：体侧运动。
动作连贯，侧屈充分同时不要后仰和前倾；绷脚尖或勾脚尖都要做充分。
6、第六节：休转运动。
屈腿转体的同时向转体一侧顶髋，上体保持直立，两脚不要移动。
7、第七节：腹背运动。
8、第八节：全身运动。
5 双人操。
教学内容：双人操。
教学目标：1、发展学生力量、灵巧、柔韧和协调等身体素质和能力。
2、培养合作意识和能力。
教学过程。一、第一节：伸展运动。
1、本节操属于协同性练习。可以使身体大肌肉群等到充分伸展。
2、二人背对背距离适当，两手握住，出腿前先确定好出腿顺序。
3、节奏要慢，充分伸展。
二、第二节：踢腿运动。
1、本节操属于协同性练习。
2、可以变化踢腿方法。
三、第三节：腹背运动。
1、本节操为助力性练习。
2、练习者身体后屈时，协助者托腰背要实，给练习者以安全感。
四、第四节：支撑运动。
1、本节操为助力性练习。
2、协助者提腿不要过高；更不要强推，要协同顺势用力。
五、第五节：转身运动。
1、本节为协同性练习。
2、练习时翻转的次数，要根据学生实际能力确定，并注意安全。
六、第六节：跳跃运动。
1、本节为协同性练习。
2、可以进行原地或向前跳跃比赛，看哪组跳得协调、轻松或跳得距离远，中看哪组先跳过一定距离的终点线。
6 跳绳。教学内容：跳绳。
教学目标：1、使学生掌握这两种跳绳的基本方法，发展身体灵敏、协调性、观察、判断、机智、坚毅、果断等心理素质。
2、培养认真学习与锻炼的态度和集体协调配合、融洽合作的意识和作风。
教学过程。一、讲清、演示向前摇绳跳的方法、要点。
1、复习正摇绳并脚跳。
2、讲清、演示本项教材的动作方法。
3、徒手模仿两臂交叉摇绳练习。
4、连续做几次正摇绳并脚跳，做一次两臂交叉跳。
5、尝试两臂交叉向前摇绳连续跳练习。
6、在固定一臂在上交叉跳练习几次后，换另一臂在上交叉跳。
二、注意事项。
1、在掌握“死”编化跳的基础上，可以增加变化。
以提高练习技能和兴趣，发展灵巧、协调素质和跳跃能力，以及顽强意志。
2、教师指导与学生互帮互学结合。
3、有条件的学生应自备跳绳，在课外、课间和课间操开展跳绳活动，并以此内容作为本阶段重点复习的内容。
教育学生绳练习时，要注意安全和卫生。
7 手脚并用爬垂直杆（绳）
教学内容：手脚并用爬垂直杆（绳）
教学目标：1、通过练习掌握正确方法和顺利爬上爬下的技能。
2、培养坚毅、顽强、勇于克服困难等心理素质，增强安全保护意识和能力。
教学教程。一、讲授要领。
1、从复习手脚并用法入手，鼓励用“三拍法”练习。
2、从爬下端固定杆（绳）过渡到下端不固定、稍摆动的杆（绳）。
3、对臂力强、爬得高的学生，鼓励他们只用两手臂攀爬，增加难度和兴趣。
4、择优表演与对“差生”个别指导结合。
5、按考核标准经常进行统计比较，提高考核意识。
6、安全教育充分，器材牢固，保护稳妥。
二、注意事项。
1、针对学生掌握方法和攀爬能力的差异，应选择有效手段，提高教学效果。
2、由于此项内容是考核项目，没有爬杆设备的学校应设法添置或自制简单器械。
3、可根据器材数量，采用增加辅助附近自然环境如山坡等进行攀高练习，锻炼攀爬能力和意志力。
4、攀爬练习要建立必要的常规秩序，对队形、走向器械和离开器械的时机，都应有明确的规定，并形成习惯，以确保有条不紊、安全练习。
5、要教给学生攀爬时的正确呼吸方法。
8 手脚并用爬斜（绳）
教学内容：手脚并用爬斜（绳）
教学目标：1、通过练习，发展上下肢、肩带、腰腹肌肉力量和全身协调用力的能力。
2、培养顽强、坚忍不拔的毅力。
教学过程。一、讲授要领。
1、进行攀爬练习。
根据学校设备条件进行练习，增强全身协调配合能力和力量素质。
2、攀爬斜放器械。增强适应能力。
3、讲解、演示爬斜绳（杆）方法、要点。
4、爬有结的斜绳（杆）。
5、尝试爬绳（杆）练习。
二、注意事项。
1、爬斜绳的角度越小也就越接近爬垂直绳的方法，因此难点是腿和脚夹绳（杆）的方法。
2、加强安全防护措施。
器械设备必须牢固稳定，器械下面地面要平坦，落成占要放垫子。
3、如果攀爬器械不多，可采用辅助性练习、轮换、巡回练习法结合进行。
4、鼓励学生在课间、课外活动进行攀爬练习，不断增强力量素质和身体灵敏、协调能力，提高攀爬技能。
9 技巧。教学内容：前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻起立。
教学目标：1、改进和提高前、后滚翻的技能，发展时空感和定向判断能力。
2、培养认真锻炼的态度和协作精神。
教学过程。一、在复习前、后滚翻基础上，让学生掌握交叉腿的时机和认定转换方向的腿，并进行分解重点练习。
1、各种团身练习。
2、各种滚动练习。
3、前后滚翻练习。
4、讲解、演示动作方法、过程。
5、慢速演示，让学生重点观察交叉腿的时机和转体时腿的位置，并通过学生反复尝试练习，得出正确答案。
二、教会学生保护与帮助的方法。
保护者在练习者一侧。转体时，稍扶肩背，防止左右歪斜。
三、通过多种方式练习，不断突破难点，掌握动作全过程，并发展身体柔韧、素质和协调性。
1、练习时，柔韧、协调性要求较高，因此除做一般性准备活动外，还要重点柔韧性专门准备活动。
2、要保持练习场地、垫子的清洁，有轮流清扫垫子的常规制度。
3、保证练习安全。
4、练习时容易头晕或颈部肌肉、关节负担过重。教学应与其它教材交替进行。练习速度和练习刻度都要适当。
5、条件允许，在温暖的季节，可在草地、草坪上进行练习。
10 肩肘倒立。
教学内容：肩肘倒立。
教学目标：1、通过教学使学生掌握动作方法，发展腰腹肌力量和身体协调、平衡能力。
2、培养学生间互相协作意识和能力。
教学过程。一、教学肩肘倒立。
1、在准备活动中或进行本项教材开始练习时，做好柔韧性练习。
如：体前屈，上体贴靠两大腿，两手抱小腿；坐在小垫子或草地上，两腿伸直，上体前屈接触两大腿，两手抱小腿，低头。
2、讲解、演示本教材动作和保护方法，然后学生二人一组，在小垫子上，按老师提示做如下练习：
坐団身，后滚动，双脚过头触地，两臂压垫；然后两手插腰，两肘内收平行支撑，立腰伸腿成肩肘倒立。
仰卧、两臂压垫，两腿举起并后伸，脚过头触垫，然后做肩肘倒立动作。
小学六年级体育教案
一 教学目标 三维 1 知识与技能 学生通过听 看，知道 下压式 传接棒的方法，在原地练习和慢跑行进间练习中掌握 下压式 传接棒的手形 传棒时机和互相配合的口令。2 过程和方法 从观察 听讲到模仿实践，学生由易到难 由静态到动态地掌握传接棒技术，并在4 50米比赛中检验掌握情况。3 情感 态度 价值...
小学六年级体育教案
少年拳第一套的教学设计说明。一 指导思想。以学生为主体，开发校本教研，弘扬中华武术精神，发展学生的武术运动技能为手段，以学生为主体，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼习惯 以教师为主导，创设情境游戏，引发学生间互动 交流 式地学练 并结合生活实践练习武术，达到完...
小学六年级体育教案
走 跑及游戏。教学目标。1 进一步学习走和跑的动作和方法，使学生学会走和跑的动作方法，培养走和跑的正确姿势。2 发展走和快速跑的能力，能够较轻松自然的进行走和跑的练习。3 通过走和跑及游戏的练习，培养学生参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。课时安排 5课时教学步骤 第一课时。课时目...