小学六年级上册书法教案三篇。
1.掌握四点底的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：四点底的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备：班班通多**教学过程：一、情景导入。
二、示标。
三、合作**。
1.阅读课本例字“兼”底下的文字，思考：四点底的书写要领是什么？
(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。(2)多**展示“兼”字的书写，(3)学生临写，老师巡视指导。(4)拓展例字书写。
“兼、烈”
2.研究不同书法家书写四点底，小组内交流它们的结构特点。老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3.学生自主研究四点底的源流，体会不同书体的特点。
4.自主研究古代书法家，增加知识储备，老师通过**介绍书法成就及主要的书法代表作。
5.拓展：学生用铅笔或钢笔给“然、热”等字补上四点底，进一步巩固四点底在合体字中的书写。
6.每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足女字底教学目标：
1.掌握女字底的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操教学重点：女字底的写法以及结字时的变化和搭配要领。教学准备：班班通多**教学过程：一、情景导入。二、示标。
三、合作**。
1.阅读课本例字“安”下边的文字，思考：女字底的书写要领是什么？
同独体字“女”的书写有什么变化？不同部位的女字旁的书写有什么不同？(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2)多**展示“安”字的书写，(3)学生临写，老师巡视指导。(4)拓展例字书写。“安、委”
2.研究不同书法家书写女字底，小组内交流它们的结构特点。结合课本40页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3.学生自主研究“女”字的源流，体会不同书体的特点。
4.自主研究古代书法家——董其昌，增加知识储备，老师通过**介绍董其昌书法成就及主要的书法代表作。
5.拓展进一步巩固女字底在合体字中的书写。6.每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。木字底教学目标：
1.学习木字底的写法，并能很好的运用在结字当中。
2.继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。
教学重点：将本课的例字写美观。教学难点：木字底的写法。教学用具：课件、实物投影。
一、激趣导入。
师：（出示学生的作品）这是我们班***同学的作品，她在书法特长班刻苦练。
习，有很大的进步，只要你能专心、恒心、都会取得显著的进步，我们今天与***同学比比看谁进步，老师把这些字模奖励给他。二、出示例字。
师：我们先来看屏幕上的字：“集”，你们发现了他们共同的特点是什么？生：观察、思考、回答。
三、概括规律。
师：边引导学生概括边板书。
左右结构，这两个字的左偏旁都比较窄。四、指导。
一）教师边范写边讲解“集、梁”的书写方法。“集”字写法提示：
1.木字底第一笔撇折，撇稍长，折后提稍短；
2.第二笔撇折起笔的位置在第一笔起笔处的右下方，折后提的收笔处在撇的起笔下方的一条直线上；
3.第三笔提画略平，有点像右夹横，宽度同上面等同。
4.右边“合”字第一笔撇画注意与左边的穿插与避让，捺画可以写得舒展一些；
5.最后的“口”字写小一些。6.整个字右边位置比左边低一些。“梁”字写法提示：
1.左右结构，左部窄短，右部宽长。
2.右部上方紧缩，下方宽松舒展，竖弯钩长大突出，是全字的主笔，应当全。
力写好。五、练习。
1)学生练写，教师巡视，帮助有困难的学生。
2)学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。六、欣赏讲评。
师：小书法家把作品举起来，其他同学以热烈的掌声对他们表示鼓励。我想问你们写好这些字的秘诀是什么？
生：主笔放开，横画多的字要有长短变化、重心在同一条直线上。七、课堂总结。
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