《我最好的老师》习题精选。
一、看拼音写词语。
kē xué dú tyì
pàn duàn hén jì jiào xùn
二、比一比，再组词。
定（ ）凋（ ）侧（ ）凝（ ）
绽（ ）调（ ）测（ ）疑（ ）
三、词语搭配。
qitiáo（ ）
切调。qidiào（ ）
四、按课文内容填空。
这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理。
五、阅读。我的老师。
我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的**、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外**。原来，是自然老师在做模型飞机试航。
同学们都希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：
“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧！
可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
1.从文中找出下列词语的近义词。
迷惑宁静—（
2.用“//把文章分成三段，并概括段意。
3.你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？
4.“我”喜欢的王老师是一个。
的好老师。六、小练笔。
结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？请你用几句简短的话写一写。
参***：一、科学、独特、故意、判断、痕迹、教训。
二、定（肯定）调（强调）侧（侧面）疑（怀疑）
绽（破绽）凋（凋谢）测（测量）凝（凝固）
三、qiē（切菜） tiáo（调节）
切调。qiè（急切） diào（声调）
四、不要迷信书本，也不要迷信权威。
五、1.疑惑、安静。
2.第1～2自然段：王老师十分理解我们。
第3～5自然段：王老师还善于引导我们。
第6自然段：我们都很喜欢王老师。
3.这样的老师当然叫人喜欢。
4.了解学生心理，善于正确引导学生。
人教版小学语文六年级下册 21 我最好的老师 说课稿
21.我最好的老师 说课稿。一 说教材。我最好的老师 是六年级下册第五组课文中的一篇略读课文。本组教材以 科学精神 为专题编排。学习这组教材，要把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的方法。本文是美国作家大卫。欧文回忆自己少年时期学习生活时写的一篇文章。课文讲述 我 六年级时的科学...
人教版小学语文六年级下册 21 我最好的老师 教案
21.我最好的老师 教案。一 教学目标。1.在预习的基础上，能了解课文的大意，并能用自己的话概括主要内容。2.充分阅读课文，理解怀特森先生独特的教学方法，体会他想方设法培养学生独立思考 独立判断和怀疑的能力的独特性。3.在阅读 交流中学习通过具体的事例说明道理的写作方法，并在小练笔中学习运用一事一议...
人教版小学语文六年级下册《我最好的老师》教学反思参考
在学生从整体上了解课文以后，我引导学生抓住 这算什么老师 我最好的老师 这一情感冲突，设计了两个主要的板块 对感受 气愤 和深感 佩服 这两个重点内容的教学，特别是在第二版块的学习中，带领同学们层层剥笋似地深入体会怀特森先生确实是最好的老师。从一堂课到另一堂课，从他的课堂到别的课堂，从课内到课外，怀...