第一学时。
教材分析：匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里，面对“逃走如飞”的匆匆时光而产生的那种无奈与怅惘。
文章中语句讲究：一是巧用修辞，将空灵而又抽象的时间化为可视可感的物象。二是句式的整散结合，加上口语叠词的运用，读来很有**的节奏感，典雅至极。
设计理念：语文学习的重要途径就是读，充分地读，潜心读，赏读出文字的“情味”来，赏读出自己的情思来。并在赏读的过程中自觉、自然地积累语言，学习运用语言。
学习目标：1、学会本课6个生字，正确读写下列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸。
2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。
4、感受课文的语言美，领悟并学习运用作者的表达方法。
学习重点：1、感受语言美，领悟作者的表达方法。2、积累语言，学习运用语言。
教学准备： 1、 布置学生查阅资料，了解朱自清生平及其文学成就。 2、 收集惜时、伤时的古代诗词、名言、警句。
语文人教版六年级下册2 匆匆
2.匆匆。第一课时教学目标 1.学习本课生字，清除阅读障碍，能够正确 流利地朗读课文。2.通过朗读，了解课文内容，分析文章结构，概括段落大意。3.了解作者朱自清，感受作者对时光流逝的伤感及惋惜之情，初步理解作者复杂的思想感情。教具准备。本课的朗读 简介录音，背景配乐 教学过程。一 激发兴趣，导入新课...
语文人教版六年级下册《匆匆》教案
2 匆匆 教学设计。教学目标。1.通过学习本文，感受作者对时光流逝的怜惜之情，理解作者复杂的思想感情，唤起珍惜时间 要有所作为的思想意识。2.学习作者运用多种修辞的表达手法及紧扣主题的写作方法。分析文中含义深刻的句段，进一步加深对文章思想内涵的感悟。3.有感情地朗读课文，积累文中优美的词句。教学重点...
语文人教版六年级下册《匆匆》教学反思
2 匆匆 教学反思。匆匆 文中运用了各种修辞方法，而且大多数句子都是一些短句，非常适合朗读，教学时，我力求让学生在读中感悟，理解，从而体会作者的思想感情。一 通过课堂实践，我觉得本课教学有三个优点 优点一，能较好地创设情境。上课伊始，我首先入情入境地朗读，以教师的感情朗读激发学生情感。优点二，注重学...