2《匆匆》教学设计。
教学目标。1.通过学习本文，感受作者对时光流逝的怜惜之情，理解作者复杂的思想感情，唤起珍惜时间、要有所作为的思想意识。
2.学习作者运用多种修辞的表达手法及紧扣主题的写作方法。分析文中含义深刻的句段，进一步加深对文章思想内涵的感悟。
3.有感情地朗读课文，积累文中优美的词句。教学重点/难点。
1.有感情地朗读课文，了解课文内容，理解作者复杂的思想感情，感悟文章深刻的思想内涵。
2.学习作者的表达方法，抓住文章的重点句段，感受朱自清散文的语言之美，提高阅读能力和欣赏水平。
教学过程。一激发兴趣，导入新课。
同学们，今天，我们学习一篇如诗一样的散文《匆匆》。它的作者是朱自清，写的是关于时间的一篇文章。那么，你们谁来说一说自己知道的有关珍惜时间的格言和警句？
(学生自由说。)板书：匆匆朱自清。
二细读课文，深入**。
1.了解作者及当时的社会背景。(**录音)
朱自清(1898~1948),字佩弦，江苏扬州人。中国现代著名散文家、诗人。他的作品很有特色，尤其是他的散文，以语言洗练、文笔秀丽而著称，读后能引人无限的遐思，是中国现代散文的典范。
他的文不仅仅是文，还是画，更是诗，诗情画意，成就极高。著名的文章有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
时代背景：这篇文章是作者20世纪20年代的作品。那个时候，中国正处于半殖民地半封建社会，国家贫穷落后，受人侵略欺辱，新民主主义革命又没有取得成功。
作者作为那个时代的年轻人，看到日子在匆匆流逝，想要有所作为，但又苦于找不到出路。文章反映出旧时代的年轻人虽有觉醒，但又为前途不明而感到彷徨、苦闷的复杂心情。
2.**本课朗读录音。(让学生初步了解课文内容，利用工具书自主清除阅读障碍。)
3.初读课文，感知内容。(让学生边读边思考这篇文章写的是什么内容，指名回答，老师小结，培养学生整体理解、感知的能力。)
1)作者在文中向我们提出了一个什么问题呢？学生甲：我们的日子为什么一去不复返呢？板书：一去不返。
2)这篇文章写的是什么内容呢？
学生乙：作者用细腻而独特的笔触，把看不见、摸不着的时间形象生动地描绘出来，抒发了作者对时光匆匆流逝的惋惜之情，表达出作者无奈的愁绪和对自己人生的反思。
老师小结：这是一篇脍炙人口的优美散文。作者思绪万千，紧紧围绕着“匆匆”二字展开叙述，由景及人，形象地描述了时光的来去匆匆，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，抒发了作者内心的感慨，流露出作者对人生价值的思考。
4.再读课文，理清脉络。(采用小组结合、分析讨论、概括总结的方式进行学习。在老师的引导下，帮助学生理清文章的脉络。)(1)指名说出每个自然段的大意。
全文共有5个自然段。
第1自然段：运用一个排比句，采用对比的手法，写出了日子一去不复返的特点，提出了问题。
第2自然段：写作者自己的八千多个日子在无声无息中消失了，表达了作者无限的感慨。
第3自然段：作者以细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样来去匆匆和稍纵即逝的。
第4自然段：写作者对人生的思索，流露出他不甘虚度此生的思想。
第5自然段：照应开头，突出了作者对时光匆匆的感慨，引人深思。
2)划分段落，总结段意。全文可分为三段。
第一段(第1自然段):提出“日子为什么一去不复返”的问题。
第二段(第2~4自然段):具体地写日子的匆匆流逝及作者的反思。
第三段(第5自然段):照应开头，再次提出开头的问题。
5.品读课文，体会情感。(在学生反复朗读的基础上，小组交流，各抒己见，分析、体会作者复杂的思想感情，提高学生的分析能力和感悟能力。)
学生甲：本文表达出作者对过去时光匆匆、稍纵即逝、一去不复返的感慨，抒发了作者的无奈与惋惜之情。
学生乙：本文还体现出作者的自我剖析、自我斗争的内心痛苦，表达出作者为自己的碌碌无为而感到羞愧的复杂心情。
学生丙：作者不满于自己徘徊的现状，他不甘心如此虚度光阴，表达出作者追求、向往美好未来的思想感情。
老师小结：文章开篇就提出了问题，但作者没有直接作出回答，而是通过具体描述过去及现在日子的来去匆匆，抒发了自己无法挽留时间的感慨及不甘心如此的反思，告诉我们时光容易流逝，要珍惜美好的时光。
语文人教版六年级下册2 匆匆
2.匆匆。第一课时教学目标 1.学习本课生字，清除阅读障碍，能够正确 流利地朗读课文。2.通过朗读，了解课文内容，分析文章结构，概括段落大意。3.了解作者朱自清，感受作者对时光流逝的伤感及惋惜之情，初步理解作者复杂的思想感情。教具准备。本课的朗读 简介录音，背景配乐 教学过程。一 激发兴趣，导入新课...
语文人教版六年级下册《匆匆》教学反思
2 匆匆 教学反思。匆匆 文中运用了各种修辞方法，而且大多数句子都是一些短句，非常适合朗读，教学时，我力求让学生在读中感悟，理解，从而体会作者的思想感情。一 通过课堂实践，我觉得本课教学有三个优点 优点一，能较好地创设情境。上课伊始，我首先入情入境地朗读，以教师的感情朗读激发学生情感。优点二，注重学...
人教版六年级下册语文《匆匆》教案
教习网 海量精品中小学课件试卷教案免费 两小儿辩日。教学目标 1 反复诵读课文，形成自己独特的感受，力争达到 熟读成诵 2 能借助工具书 结合注释疏通文意，理解课文内容。3 学习古人为认识自然 探求真理而善于动脑 大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎 实事求是的科学态度。体会学无止境的道理。教学重点 有感情...