整合情境教学课例测评模块:比例。
宜昌市学院街小学曾亚劲。
整合情景教学单元评测模块框架设计表。
2008年5月14日。
整合情境教学单元测评模块:比例。
生活场景:四川震区抗震救灾。
能力目标:利用比例知识解决生活中实际问题的能力。
仔细阅读材料后解答。
5月12日14时28分,四川省汶川县(北纬31°,东经103.4°)发生了7.8级大**,全国大部分地区均有震感。
**发生后,***采取紧急行动,把抗震救灾作为当前首要任务,组织人民解放军、武警部队、医疗卫生人员尽快赶赴灾区,全力抢救受伤人员,要千方百计向灾区运送救灾物资,要尽快恢复灾区的通路、通电、通信和供水。“一方有难、八方支援”,我们相信,在全国人民乃至全世界人民的共同努力下,我们一定能共同夺取抗震救灾斗争的胜利。
资料一:四川省汶川县**发生后,其强震波及周边的都江堰市、北川县、茂县、理县、德阳市、绵阳县等地,致使距离大约100千米的都江堰市城区部分房屋垮塌,聚源镇中学教学楼倒塌。东北方向的北川县房屋倒塌严重,老县城遭山体塌方掩埋,新县城被震毁,北川县一中约1000名学生被困废墟下。
资料二:四川省汶川县地区地势条件特殊,在十二日**发生后,通往汶川县的公路全面瘫痪,致使汶川县一度成为“孤岛”。为使救援队伍能尽快赶赴灾区抢救生命,一方面工程施工人员全力抢修受损路段,另一方面派遣直升飞机飞往灾区空投救援部队。
在都江堰市通往汶川县的某段公路上,由于山体滑坡大量土石堆砌在公路上,即使一台大型挖掘机以3小时挖土540立方米的速度不停的工作,也要大约10天的时间才能清通道路。而武警部队原计划派遣12架小型***,每架装载10人空投到北川灾区;后因其它需要,改为8架中型***运载救援部队。
问题:q1.请你在地图上测量出都江堰市、北川县分别距离汶川县大约多少厘米,然后计算出这幅地图的比例尺,及北川县距离汶川县大约有多少千米。(4分)
q2.山体滑坡导致多少立方米的土石堆砌在公路上?改为8架中型***运载后,每架***装载多少人?(用比例知识解答)(4分)
q3.第2题中的两组相关联的量各成什么比例?为什么?(2分)
参***(缺)
评价指标与标准。
点击图标**设计框架
小学数学六年级下册第三单元
小学数学六年级下册第三单元整合情境教学课例测评模块 比例宜昌市学院街小学曾亚劲。整合情景教学单元评测模块框架设计表。2008年5月14日。学科。数学。年级。六年级第三单元。教材名称人教版六年级下册学习单元主要设计者合作设计者本单元包括的内容。1.比例的意义和基本性质 2.正比例和反比例的意义 3.比...
小学数学六年级下册第三单元
小学数学六年级下册第三单元整合情境教学课例测评模块 比例宜昌市学院街小学曾亚劲。整合情景教学单元评测模块框架设计表。2008年5月14日学科教材名称。数学。人教版六年级下册。年级。六年级。学习单元第三单元曾亚劲 学院街小学 1.比例的意义和基本性质 2.正比例和反比例的意义 3.比例的应用。1.理解...
小学数学六年级下册第三单元
小学数学六年级下册第三单元整合情境教学课例测评模块 比例宜昌市学院街小学曾亚劲。整合情景教学单元评测模块框架设计表。2008年5月14日学科教材名称。数学。人教版六年级下册。年级学习单元。六年级第三单元。主要设计者合作设计者本单元包括的内容。曾亚劲 学院街小学 1.比例的意义和基本性质 2.正比例和...