语文S版六年级下册第四单元单元单元备课

一、教学内容（教材分析）

本单元以“情暖人间”为题材编写了五篇课文和一个《语文百花园》。本单元以“情暖人间”为题材编排了五篇课文，其中《古诗三首》《穷人》《我的伯父鲁迅先生》是精读课文，《永生的眼睛》《船长》是略读课文。

这五篇课文涉及的范围既有抒发朋友之间的深情厚谊的古诗，又有表现人与人之间仁爱之心的**；课文的主人公既有生活在社会最底层的穷人，又有伟人鲁迅、忠于职守的船长；课文的作者既有中国古代著名诗人，又有世界著名的大文学家。学习本单元课文，可以使学生从各个不同角度去感受人间真情。

本单元以“把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情的”为专题。单元前的导语以诗歌一样的语言描述了人间真情，并对学生阅读本单元课文作了点拨和提示。五篇课文都是围绕着本单元的专题选编的。

课文后面的思考题都有涉及这些方面的阅读要求；篇篇课文打动人心，都安排了有感情朗读的训练，以使学生在品味课文的语言中，感悟文章所表达的人间真情。

古诗三首》《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赋得古原草送别》分别是唐代诗人王维、李白、白居易的著名诗作。三首诗都是描写送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了诗人对朋友的浓浓深情。

穷人》是**作家列夫。托尔斯泰的短篇**。写的是渔夫的妻子桑娜和他的夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。

这篇**反映了在沙皇统治下的**穷苦渔民的悲剧生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助穷人的高尚品质。《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔写的。作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事：

谈读书的事；谈“碰壁”的事，救助黄包车夫的事和关心女佣阿三的事，反映了鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。

永生的眼睛》讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹，赞美了他们高尚的情操。

船长》是法国著名作家雨果的一篇**。课文讲述的是“诺曼底”号轮船在夜雾中被一巨轮撞了一个大口子，海水涌进船舱。在哈威船长的指挥下，全般61个人中60人获救，只有船长同船一起沉入了大海，以身殉职。

这五篇课文涉及的范围、人物等都是各不相同的，但却围绕一个主题，学习时可以使学生从不同角度去感受人间真情。

本单元的《语文百花园》包括“温故知新”“口语交际”“习作”三个栏目。

温故知新”栏目有三项内容：一项是句式变换，编排的是把直接转语变为间接转语的练习。一项是“拓展与交流”，重点引导学生学习本单元课文中通过人物语言、动作、神态和心理的描写来表达浓浓的人间真情。

一项是“积少成多”，编排的是一首古诗《赠汪伦》（李白）

本次口语交际内容是“辩论会”，辩题是“是冷漠还是真爱”。教材设计的情境是：年幼的孩子摔倒了，哭喊着让妈妈抱，妈妈则让孩子自己站起来。

正反双方的观点是“这个妈妈对孩子真冷漠”“这才是真正的爱”。

习作的内容是写一个人物群体。可以写学校中与老师同学一起学习、游戏等活动，也可以写在家里和家人的生活情景，通过介绍这个群体，表达自己的真情实感。二、教学目标。

1、随课文识字15个，会写生字16个，读准字音，认清字形；了解生字在语言环境中的字义，正确书写；主动积累课文**现的四字词语和成语，并能正确认读，正确书写，大致了解意思，并能正确练习运用。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文或片段，积累课文中优美词句和古诗等。

3、继续练习默读课文，并有一定速度。

4、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。5、在学习课文的过程中，把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。6、理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质，并学习他们的精神品质。

7、阅读有一定的速度，能读懂程度适合的文章。

8、召开一次主题是“是冷漠还是真爱”的辩论会，培养学生的口头表达能力。

9、练习写“一个人物群体”，培养学生的书面表达能力。10、进行语文基础知识和基本技能的巩固和训练，提高语文素养。

三、教学重点。

把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。四、教学难点。

理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。五、教学措施。

1、注意激发学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养2、注重学生各种语文能力的培养。（1）重视学生学习方法和学习习惯的培养；（2）采用多种形式引导学生积累语言；

3）密切联系学生阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”；（4）听说读写各项内容整合编排，注意各种能力整体推进。3、重视文化的熏陶，注意培养学生健全的人格。4、加强语文实践活动。

六、教学建议。

1、要很好地把握编者的意图，重点引导学生围绕本单元的主题开展学习活动。

2、在学习中，要重点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读课文中理解课文内容，学习作者描写人物的方法，体会这样写的好处。

3、在教学中积极向课堂内外延伸，与社会、生活、家庭紧紧衔接，寻找现实生活中的人间真情，真切体会和感悟。七、课时安排。

15、古诗三首2课时16、穷人3课时。

17、我的伯父鲁迅先生2课时18﹡永生的眼睛1课时19﹡船长1课时语文百花园四5课时。