精品文档。
双门小学六年级上册语文试卷分析。
夏金林。一、试题特点。
1．重视基础知识和基本能力的考查。
试题覆盖面广，全卷共十个大题，分为基础知识、联系文章内容填空、阅读短文回答问题、习作四个板块，涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、词语补充完整并分类、按要求写句子、语言积累与运用、判断题、按课文内容填空、课外阅读、语言实践、习作等。总体试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。
2．课内外相结合，全面考查学生的语文素养。
试题依纲靠本，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，如所考查的字词，基本上都是第十二册语文课本上的生字新词，所占分数为15%。第二大类型属课内句子、课内填空、标点，所占分数为28%；第三大类型为课内外阅读，所占分数为27%；习作所占分数为30%。课内外知识和能力的综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。
3．试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。
如第三部分的第七大题就是语言实践题，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写与书之间所发生的的故事，谈谈自己的感受，题目自拟，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。
精品文档。二、学生答题情况。
全班14名学生参加考试，语文科的平均分数为71分，及格率为80优秀率为2%，总体来看，学生的成绩比上学期有进步，但还有部分学生存在很多不足。
现将学生各部分的答题情况简述如下第一部分：基础知识。
这部分共四题，满分为35分，得分较高的是第。
一、三题，得分较低的是第四题。从这部分的答卷中，可以看出学生在字词的积累这方面做得较好，而对汉语拼音、词语的解释能力以及良好的写字习惯的养成等方面则表现较差。如第2题中，少数学生未能选出词语判断分类。
第四小题覆盖面较广，有讲读课文和自读课文；有课内的和课外的。从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力，和灵活运用能力，本大题学生失分较少。答案的灵活性充分体现了新教育的思想。
第三部分：阅读与思考。
这部分共两个阅读分析题，满分为26分。第一个阅读是课内阅读，得分率达到79%，学生对于分析感悟，回答的不太准确。第二个课外阅读分析，得分率达到71%。
共4小题，第4小题中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分不全。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。三、反思与对策。
精品文档。1.要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。
同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此，我在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给学生学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。
2．重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，我应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力加提高我班学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。
小学六年级语文试卷分析
六年级语文上册期末试卷分析。本班共有学生38人，本次参加考试的有37人，一名学生因病没参加考试。从本次试卷的内容看，语文教材中要求学生掌握的重点知识在试卷中都能体现出来，且覆盖面较广。从学生做题的情况和卷面上看，各种句子类型的题学生掌握的比较好，语音和字词部分掌握的也较理想。本次的作文 积累运用部分...
小学六年级语文试卷分析
2012 2013学年度第一学期期终考试自主检测。一 试卷的总体评价。本次语文期终检测试卷充分体现了新课程改革的基本理念，全面考查学生的语文素养，注重语文基础积累的同时，加大了对语言运用能力的考查力度，强调了语文课程与社会生活的联系，注重语文的工具性与人文性的统一，展示了新课程改革的方向。二 答题情...
小学六年级语文试卷分析
一 基本情况分析。本次考试由县教研室统一命题，统一组织安排。本次语文期末试卷共分为四个部分，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面广，从基础知识 口语交际 阅读积累与写作四个部分对学生的习惯 知识 能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生基础知识能力，又考察了学生对语言的积...