一、填空题x
1．在括号填上与带点字意思相近的字，组成词语（3分）
闲言碎（ ）枝繁叶（ ）成群队。
冥思苦（ ）高谈阔 （ 毕恭毕 （
2．依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ）2分）
1）他这个人经常（ ）想到什么就谈什么。
2）这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。
3）老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（ ）还自夸“秀才不出门，能知天下事”。
4）学习或者做事，如果（ ）随心所欲，那么结果是可想而知的。
a 信口开河虚无缥缈无的放矢闭门造车。
b 闭门造车无的放矢信口开河虚无缥缈。
c 无的放矢闭门造车虚无缥缈信口开河。
d 信口开河虚无缥缈闭门造车无的放矢。
二、看上句，补下句。（5分）
1、亲有过。
2弟道恭。3、冠必正俱紧切。
4、晨必盥便溺回。
三、阅读《螳螂捕蝉》写也“其”分别具体指什么。（3分）
园中有树，其①上有蝉。蝉饮露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顾其⑥后有患。
其。四、请仔细观察给出的两个字，根据字的偏旁猜成语。（4分）
奏——春沙——砂。
杭——航旭——旦。
五、下列两家商铺橱窗各有一个错别字，请找出来并改正。（2分）
公用**亭）
公用**长途直播应改为。
手机专卖店）
**手机震憾上市应改为
文章**。一、看拼音写词语。（5分）
áo xián? xīu rǔ mò shēng xiàn mù
yìng chóu xiǎng shòu róng qià xiá zhǎi
zhuàn xiě
二、将下列词语补充完整。（5分）
波澜 （ 惊恐泪下。
）立（ ）群 （ 龙（ ）首惟（ ）惟（ ）
）（相对 （ 大悟 （ 横祸。
）（三尺。
三、选词填空。（5分）
精力能力。1、妈妈最近工作特别忙，所以没有多余（ ）来关心我的学习。
2、只有不断学习，不断地积累知识，我们才能提高自己的业务( )
成果成绩成就。
1、 李正洋的发明是我们的一项科研（ ）
2、 改革开放以来，我国社会主义建设取得了巨大的（ ）
3、 小丽现在有了明确的目标，努力工作，在工作中取得很大的（ ）
四、按要求写成语。（10分）
来自历史故事的成语。
形容四季特点的成语。
带有近义词的成语。
含有动物名称的成语。
描写颜色的成语。
五、按要求完成句子。（4分）新-课 -标-第- 一-网。
1、妈妈说：“ 陪我到附近的超市，买点生活用品。”（改成转述句）
2、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（修改句子）
3、漫天飞扬的柳絮飘飘悠悠地落到广袤的沙滩上。（缩写句子）
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
六、给句子排队。（3分）
)借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。
)我关上了楼道的灯，摸黑下了楼。
)写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。
)一夜要浪费多少电啊！于是，我转身上了楼。
)我快速收拾好书包，熄灭灯，走出教室。
)来到操场，我忽然想起楼道里的灯没关。
七、句子积累（5分）
1、上有天堂。
2、五岳归来不看山。
3、桂林山水甲天下。
4、成事不足。
5、写一条自己积累的词语。
八、写出下列句子的修辞手法。（3分）
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（
2、花儿好似一个害羞的小姑娘，羞答答的绽放着笑脸。（
3、您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。（
4、横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。（
5、十年树木， 百年树人。老师的教诲之恩，我们终身怎能忘？ （
6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。（
九、按课文内容填空。(7分)
1、《闻官军收河南河北》被人称为是___朝诗人___的“生平第一快诗”。诗中具体表现了“喜欲狂”，抒发了诗人___的情感。
2、通过对课文学习我认识了___的郑成功的肖邦的廉颇的霍金的王母娘娘。
3只要忆及那___的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得。
十、阅读短文，回答问题。（20分）
一）草原（片段）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。http
1．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（2分）
2．我会划去文段中括号内不正确的读音。（1分）
3．文中有两个表示“绿”的意思的词语，是（ ）和（ ）这两个词分别描写了（ ）和（ ）2分） a．绿的程度 b．绿的范围 c．绿的形态。
4．用“～～画出文中的拟人句。（1分）
5．摘抄这段文字中的一个比喻句，并说说作者把什么比作什么。（2分）
二） “煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能够反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这‘煮’,否则，就很难把语文学好。”
爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、从短文中用画出使“我”感到奇怪的问题。（1分）
2我”认为“煮书”是爷爷说的“煮书”是指煮书的好处是6分）
3 你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的？（3分）
4 你知道怎么煮书了吗？建立一条格言。（2分）
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