小学六年级综合实践活动教学设计

发布 2024-01-22 15:45:07 阅读 5021

4、如何借助大熊座找到北极星?(p58)19、夏季是观察星座的好季节,天空中有许多亮星,其中人们称之为“夏季大三角”的是天津。

四、织女星和牛郎星。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。小学六年级综合实践活动教学设计---中秋节。

年,英国科学家罗伯特。胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构,发现它们看上去像一间间长方形的小房间,就把它命名为细胞。-

教学活动目标:

1、知识目标:知道与中秋节有关的知识。学会实践活动的操作方法,学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。

2、能力目标:初步学会走向社会,感受生活,培养大胆探索和勇于实践的精神;培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的能力,学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。

3、情感目标:通过各种活动体会中秋节的快乐。培养学生对传统文化的热爱。

七、活动准备:

1、设计活动方案。

2、分组、分工(分组:三组)。

3、制作课件。

4、安排调查研究活动用具等。

八、教学活动重点:

1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

2、实践活动中新生课题的解决。

3、正确的人生观、价值观的树立。

4、良好学习品质的培养。

九、教学活动过程:

第一阶段] 确立主题,制定方案。

一)创设情境,激发兴趣

1、谈话导入:月到中秋分外明,皓月高照,一家团圆,海外赤子,倍感思亲。俗话说:

人是故乡亲,月是故乡明。中秋节,一个团圆的节日,娱乐的节日,秋实的节日。人们以各种方式庆祝中秋节:

赏诗赏月逛花灯,祭祖祭月思亲人。中秋节的故事,你知道多少?(生答)

今天让我们一起走进“中秋节”。

二)启发提问,明确目标

1、启发提问:(1)秋天的节日有哪些?(2)一年之中哪些月份属秋天?(3)口头描述秋天的景色与特点。(4)、讨论区:如何理解“人是故乡亲,月是故乡明”?

2、明确目标:今天,我们来开展一次综合实践活动——主题叫《中秋节》。(板书)

三)活动指导,教给方法

1、我们可以通过调查、统计、参观、访问和查找资料,开展中秋节的课题**。自主选题,科学分工,小组合作,是有效**的一个好办法。

参考课题:(1)中秋节的来历;(2)金秋诗词欣赏;(3)中秋节风俗调查;(4)中秋美食;(5)中秋佳果;(6)月饼的变迁;

4、下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧!

四)制定方案,布置任务。

1、分三组(把观察目标接近的分为一组)安排活动地点,确立分课题,活动目标,活动方法。小组分工:小组名:

;小组长: ;小组成员: ;**课题:

;**活动方案: ;

2、活动步骤:观察,参观,收集资料,记录;

3、口头整理:你看到了什么?收集到了什么资料?你有什么感受和想法?

第二阶段] 走出课堂,搜集、调查、积累、整理信息资料,开展综合实践活动。

1、学生分组展开实践调查活动,搜集整理信息资料,作好档案记录。

2、指导教师配合这次活动,指导学生观察、调查,研究解决问题。

3、主要活动安排:

1)为家里设计一个中秋赏月的活动方案,或从外观、色香味角度设计一种月饼。

2)小实践:制作一个中秋花灯。

3)电脑作画:电脑制作一幅关于秋月的美丽图画,并打印出来贴在下面的画框里。主题:月到中秋分外明。景物要求:月色、山水、楼阁和人物。

4)秋游登高:有诗云:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。登高望远,写下你的感想。

5)赏花灯:以小组为单位或在家长陪同下,逛一次花灯游园会。记得搜集花灯的款式和灯谜哟。

第三阶段] 成果展示,交流汇报,总结反思。

一、小组交流:

在这次亲身实践活动中,你们什么收获?

请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下,你们准备与其他小组交流哪些内容?

二、小组汇报:

你们愿意把自己的收获展示出来吗?

1、成果展示展示你所在小组拍摄、制作的**、灯笼作品。

2、赛诗会与故事会:朗诵小组搜集的有关秋天的诗词,看谁搜集得最多,谁朗诵得最好。

3、集体评议(互相评价),表扬鼓励。

三、活动感受:

谈谈你的体会,让大家分享你的成功和自豪。说说中秋节给你带来了哪些快乐,激发学生对传统文化的热爱。

四、活动反思:

在这次实践活动中,我们有哪些收获和不足?(生发言)

小学六年级综合实践活动教学设计

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白桑小学六年级上学期综合实践活动教学设计

一 活动课题 中秋节。二 学校 白桑小学。三 班级 六年级2班,学生数 39人。四 指导教师 原仓库。五 计划教学时间 1 2 周。六 教学活动目标 1 知识目标 知道与中秋节有关的知识。学会实践活动的操作方法,学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察 调查的情况。2 能力目标 初步学会走向社会...

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