学习《小学语文“活动单导学”模式》心得体。
会。经过近期的实践与学习，我对“单导学”的课堂教学模式有了新的认识，尤其是每一步里面的具体环节、具体操作有了自己的想法。
激情导课是“活动单导学”中三个环节之一，是要把学生的注意力和情感从课堂下引导到课堂上，从课堂上引导到课题上，从课题上引导到有效学习的活动中。
民主导学是“单导学”中的中心环节，它的实质是让学生自主能动、发挥潜能。
检测导结是引导学生明了收获，习得方法。
由于我对“单导学”有了深刻的认识，因此，运用“单导学”课堂教学模式游刃有余地穿行在了学生与课堂间，放手让学生自主学习，积极调动学生的学习热情，在自主学习的基础上，主动地进行小组合作、交流来达成学习目标。
学生全员参与，学习热情高涨。我感觉到老师教的轻松，学生学得愉快，效率大大提高。有些知识在传统教学中认为学生很难接受的，现在学生轻易学会了。
总之，“活动单导学”课堂教学模式需要我们每位教师去细细品味，耐心琢磨，它不是我们常说的12个字。而是希望所有老师们能站在学生的角度去思考、分析问题。真正做到“以学定教”让学生成为课堂的主人。
让他们从心灵深处热爱、体验、感受学习的快乐。
“活动单导学”教学模式活动设计反思
年 月第 卷第 期。江苏教育学院学报 自然科学 活动单导学 教学模式活动设计反思。缪世春。江苏省如皋第一职业高级中学，江苏如皋。摘。要 活动单导学 就是教师根据学生实际，以 课标 为纲，以课本为例，以学生为主线设计活动方案 活动单导学 模式重在活动，活动是课堂教学的灵魂 通过学生的活动使课堂 活 起...
“活动单导学”教学模式的应用
摘要 活动教学是一种教学思想，也是一种教学法。作为一种教学思想，活动教学的基本观点是 活动是主体与客体之间的相互作用，活动是儿童学习与成长的基本载体，活动的基本特点是具备主动性。在数学教学活动中，教师应主动 遵循儿童的认知规律 自主建构，遵循数学思想方法的形成规律。关键词 小学数学 活动教学 活动单...
“活动单导学”课堂教学模式
教学过程是师生交往 共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式 学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。新的课程对课堂教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革也亟需...