作者：刘可。
**：《新教育时代·教师版》2018年第48期。
摘要：随着新课程改革的不断深入，教师在进行课堂教学活动的时候，也要懂得灵活展开教学活动。其中不仅要结合学生的具体学习情况，选择合适的教学方式，对学生进行课堂教学，从而帮助学生能够更好地进行数学课堂教学学习。
因此，本文在立足于小学数学教学的基础上，谈谈如何进行小学数学课堂教学的心得体会。
关键词：小学数学课堂教学心得体会。
数学是一门传统的基础学科教学，在学生一接触课堂学习的时候，就开始接受数学的学习。随着数学学习的慢慢深入，学生慢慢发现数学不仅需要学生具备超强的计算能力，而且学生具有一定的逻辑思维的理解能力，因此学生慢慢开始觉得理解数学知识是一件很费劲的事情。所以小学数学教师在进行数学教学的时候，教师一定要懂得灵活运用教学方式，帮助学生更好地进行课堂学习。
因此，本文在将结合北师大版小学数学二三年级教材，谈如何进行小学数学课堂教学的心得体会。
一、合作交流进行学习。
在小学数学教师在进行课堂教学的过程中，要想实现以学生为主体的数学课堂的教学模式，教师可以在教学过程中采取小组互动合作，让学生可以在小组内与同学之间进行切磋和交流，听不同同学之间的意愿，从而能够取长补短，促进学生之间的共同进步与提高。但是教师在采用这种方法进行的时候需要注意，小组的分组情况，可以先让学生自己选着想要和同学组成一组，然后教师根据学生自己所做出的选着，结合学生之间的相互情况，相对应地做出调整，从而让学生在更好的组内环境下进行交流与讨论。当然教师在学生进行讨论的时候，教师要也要参与进去，但是并不能全程主导学生的小组之内的讨论，同时教师也做到在旁边进行适当的指导，从而可以帮助下学生自然就会有茅塞顿开的感觉。
[1]以北师大版小学三年级数学教材为例，在教师讲授《小熊购物》的时候。这一课题的教学要求是：第一通过“小熊购物”的形成一个问题情境，从而帮助培养学生提出问题和解决问题的能力；第二集合学生解决问题的过程，让学生探索出“先乘法后加减”的运算顺序，从而体会到数学与实际的密切凉席；第三让学生能够正确计算有关的两步试题。
根据这样的教学目标，教师在上课的过程中，可以让学生根据之前事前分好的小组，让学生自己先小组之内进行**，**“小熊到动物超市买东西，它买了10份薯片，5个棒棒糖，7份蜂蜜，其中薯片的单价是5元，棒棒糖的单价是2元，蜂蜜的单价是15元，小熊给了老板200元，请问老板要给小熊找多少元？”这样的一个数学问题。教师让学生**的时候，可以让学生组内研究下，这个数学问题，可以采用怎样的计算方式，是加减还是乘除；是单种算法就能够解答，还是需要两种算法共同计算，然后再让学生根据自己得出的计算方式，看看是否能够算出答案。
最后教师在让各小组之间派出组内代表，给同学展示自己小组的计算方式。教师在所有学生代表解释完毕之后，再进行知识点的总结。通过这样的方式，让学生对于数学知识有更加深刻的记忆。
2019国培作业课堂教学中如何进行反思
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