课堂教学中如何进行反思。
这位老师的导入无可厚非，但是他举的例子并不一定要平均分才能解决问题，谁多分点、谁少分点都有各自的道理，你老师当然不能说不可以啦，所以导致局面无法控制。我们现在的新课改就是要求学生充分发挥学生的主观能动性，在合作、交流、质疑之中使学生获得知识，锻炼能力。针对这堂课所出现的情况，是我们老师经常在上课的时候遇到的，因为课堂是鲜活的，是变化的、动态的。
它可能有教师面对学生发问而回答不出的尴尬，也可能有学生面对问题所作出的“越轨”的回答，这都是正常的。
让学生讨论，什么情况都有可能发生，也许课前我们没有预料到的情况都有可能发生，但是这位老师错就错在当发现自己所设计的情景没有把学生引到正确的轨道上来时，并没有对自己的设计进行调整，马上采取补救措施，而是继续按原来的设计提问，从而导致课堂失控。试想当这位老师马上采取措施，正象张老师分析的那样，把唐僧、孙悟空、猪八戒换成三个小猴子，他们在学生心目之中的地位相同，也就无所谓贡献大小，就不会掺杂个人的感情因素，就不会出现令教师尴尬的局面。这一点很值得我们反思。
写教学反思可以给我们更多课堂上的教学体会，反思教的方法好不好，和其他老师讨论总结出更有效的教学方式。在课堂上学生会有不同的思路或者意想不到的思维过程，我们在写反思时可以记录下来，使我们的教学更加精益求精。对学生来说会有更多的教学素材呈现给学生，更简洁的话更简洁的思维方法给学生，学生更易接受。
学生为我们的反思提供了一个重要的角度，希望这个反思对我们来说是一启发，在日常工作中也能够围绕一个反思在不断的做，加深对反思的理解。
在“国培”中反思课堂教学
三亚市过岭中学陈伟明。本学期我接手九年级 1 2 的物理教学，开学至今总觉得课堂普遍存在以下一些问题 学生学习气氛不活跃 学生回答问题的积极性不高 课堂上要求记住的知识学生课后很快忘记了 学习过程中基础好的学生成绩总提不高，基础差的学生想学却又不知该怎样去学等问题，总而言之是课堂效益出不来，很大程度...
国培体育课堂教学设计
课程名称学科。1.臂交叉跳绳2.单手肩上投蓝体育。设计者年级。钟贤禄五年级。单位彭州市三界镇小学课时一课时。教材和内容分析。积极参与到集体的练习中来。基本掌握交叉跳绳的基本动作。体验并学会与同伴合作完成任务。重点 跳摇要配合协调。难点 动作连贯 协调。教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观...
国培体育课堂教学设计
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