一、课题：艺术中的曹操与历史中的曹操。
二、目标：通过对艺术中的曹操与历史中的曹操的对比，使学生能够区分文学艺术中的历史与真实的历史，从而不再把文学艺术作品当做历史来看待，进而培养学生以历史的眼光来学习、看待历史的能力。
三、重点：文艺作品中的历史与真实的历史的区分。
四、难点：学生总是把文艺作品中的艺术形象当做真实的历史人物，特别是影视作品中的人物形象。
五、方法：通过前期的搜集资料，实地参观，本节主要采用讨论的方法，使学生来体会两者的差别。
六、过程：一）、组织学生做好前期准备：以曹操为例。
1、阅读《三国演义》中有关曹操的描述，感受曹操的形象。
2、组织学生搜集有关曹操的**。
3、组织学生到图书馆查阅有关曹操的历史文献，从中感受真实的曹操。
4、组织学生到邺城遗址参观，实地感受真实的曹操。
二）、组织课堂讨论：
1、 **：**关于曹操的**片段。
2、 分组：将学生分成六个小组。
3、 讨论：学生在小组内讨论艺术的曹操与真实的曹操的区别。
4、 发言：
第一小组说文学艺术作品中的曹操形象。
第二小组说历史文献中的曹操形象。
第三小组展示**中的曹操形象。
第四小组说到邺城遗址参观所感受到的曹操形象。
第五小组说艺术中的曹操形象与真实的曹操形象的区别。
第六小组总结本次讨论及本次活动，体会艺术形象与历史人物的区别。
三）、老师做总结发言：在历史课的学习中要注意把历史人物与其艺术形象区分开来，不要把文艺作品当做了真实的历史。
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