国培学习创新性成果

张君玲。本次国培学习，我按学习要求认真学完所有学时并及时完成各项任务。但在“作业”环节遇到了困难，刚开始的时候我一直也没有弄清楚到底该怎样编辑作业才合格，于是反复点看作业要求（这时一直没发现辅导教师给出的提示），按自己的理解写了一篇教学设计预案，但总觉得不是很满意。

随意浏览间发现了辅导老师的提示，终于弄清了作业要求和最终目的，于是我又按老师所说重新修改了预案。成功提交了作业。

在完成“创新性成果”这一作业时，通过反复阅读和思考作业要求，我对自己的预案进行了修改和完善，使它更符合新课改的教学理念。完善过程中在原有教学思路和环节的基础上共有四处大的添加和改动。

1、引导阶段将教师表演猜谜改为学生表演。这样做的好处是“教师对表演学生的耳语”会让学生产生更加强烈的好奇心，同时也给了学生一个表演锻炼的机会。

2、在欣赏作业环节中加入多****，**“动物洗澡、给花草浇水、下雨了大自然痛痛快快的洗了一个澡”等**片段。引导启发学生的发散思维，感受大自然的神奇与生活的美好。这样做的同时就改变了学生观察和欣赏的单一性和单调性，让学生的感受更加直观和丰富。

3、在作业环节，预案中我没有强调作业形式的多样性，可能会出现作业形式单一的问题，比如都以绘画的形式来完成。完善后的设计让作业形式更灵活，给了学生更多展示自己个性的创作空间，更利于学生的全面发展。

4、最后一点体现在评价环节。预案中只有学生自评一项，形式明显单一，这与新课改倡导的要采取多种方式对学生进行评价不符。完善后的评价环节不仅体现了自评和互评，生评和师评相结合，而且能够做到从不同角度去评价学生，让评价更真实、更客观、更全面，更好的体现了新课改对于评价的要求。

总之，在修改和完善本教学设计的过程中，我力求让它更好的符合新课改的教学理念，使其成为一篇既富有创新精神又符合我自己教学实际情况的教学设计方案。修改和完善后的教学设计方案如下，敬请辅导老师指导和点评。