国培计划（2010）—农村中小学骨干教师培训项目。
在职研修期间的学习成果汇报。
各位领导、老师：
你们好！我首先要感谢大家在百忙之中能够坐下来听我的“国培”学习成果汇报。在职研修期间我通过对自身教育教学的不断反思与分析，从中领悟了不少之前难以弄懂的问题，同时也总结归纳了在教学工作中的一系列经验。
研究是事业的基础——没有研究就没有学问，就没有传道授业的基础。”这句话还是在井冈山培训时**教科所特聘专家金传富教授说的，至今给我的印象还十分深刻。在回校研修期间，我随着对教育教学理论的不断深入学习与教学实践的不断反思分析，发现从事教育教学研究的意义也越来越大。
刚回来时，我还在抱怨总觉得在职研修的作业量太多、难度太大，但制订好研修计划后，每天循序渐进地学习下来，时间一长，竟也习惯了，仔细再一回想，发现这些研修期间写下来、记下来的教学叙事、学习反思、教学案例、教学设计等，对我的教学理论理解与实践操作上倒有非常大的帮助，之前在教学上的一些疑难问题也如拨云见日般明朗起来。原来这是因为这些材料不但分析了我自身教学实践中的得与失，而且还梳理了教学教法经验，同时伴随着翻读教育名著，查阅文献资料自身教学理论水平也迅速提升起来。正如金教授所说的：
“这样的事做得多，就成了研究，知识学问自然也就增长了。”
借着这次意义深远的“国培”，我要向全校老师们大喊：“同志们，祖国的教育事业任重道远，我们不能只是看到学生们今天的考试成绩高低，而更要去思考为祖国输送什么样的建设人才？”也许正因为你的一声喝斥，断送了一个创造性天才的成长；也许正因为你的一声真诚激励，成就了一个天才诞生的奇迹；也许正因为你的一声亲切问候，拯救了一颗弱小的心灵。
的确，祖国的教育事业需要我们用爱心去栽培，但目前形式来看，还需要我们不断学习，深入教学研究去灌溉。试想，一支没有不断更新知识，不能精心钻研教学的教师队伍，光用一颗火热的爱心，陈旧的知识去教育我们的学生，如何能培养出担当国家建设重任的人才？如何能让我们国家繁荣昌盛起来？
通过这次“国培”学习，我深深地认识到了“国培”的意义，这不是让我们头上顶着“骨干”这一光辉的光环，而是要我们这些学员通过培训学习先强大起来，成为教育教学中的领头雁，起到带头、引领的作用，带动出一大批优秀的教师，投入于教育事业当中，打开一个现代农村教育教学的新局面。
汇报人：徐承昱。
国培计划学习成果汇报
国培计划 2010 农村中小学骨干教师培训项目。在职研修期间的学习成果汇报。各位领导 老师 你们好！我首先要感谢大家在百忙之中能够坐下来听我的 国培 学习成果汇报。在职研修期间我通过对自身教育教学的不断反思与分析，从中领悟了不少之前难以弄懂的问题，同时也总结归纳了在教学工作中的一系列经验。研究是事业...
国培学习成果汇报
老实说，当接到国培计划通知的，心里不是很愉快的。自以为和之前的所谓网络培训没什么区别，不过是形式而已。更何况学校给我安排了两门课程，晕啊！抱着无可奈何的心态，我打开了国培xx站点，一路确定，顺利进入学习界面。还别说，各位教育专家讲述的内容都很实用。我特别关注散文和 解读方面的内容，感觉分析得很到位，...
国培汇报学习成果
为期10天的农村幼儿园教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自全国各地幼教领域知名的专家教授开展的课程如下 1 国家中长期教育改革和发展规划纲要 有关学前教育政策解读。2 中国3 6岁儿童学习与发展指南 3 构建学习共同体。4 幼儿园人力资源管理。5 农村教育...