如何提高学生的作文能力，一直是语文教师关注的问题，同时也是语文教师们感到最棘手的问题。笔者在农村初级中学执教语文十余年，对如何提高农村初级中学学生的作文能力进行了一些尝试和探索。作文教学孜孜以求的效果，即适应学生发展的写作能力，是我们语文教学所追求的终极目标之一。
良好的作文教学，能帮助学生更好地适应社会生活，更好地走入社会生活，做生活的驾驭者。那么，如何才能提高我们的作文教学水平呢？
一、教师在生活中的垂范作用。
作文是生活的反映，作文的材料只能来自于生活。而教师是学生除了家长之外，平日接触最多的人。所以教师的一言一行潜移默化地影响着学生的言行举止。
作为教师，无论在社会生活，还是家庭学校生活中，必须调整好心态，总是将阳光、热情、向善、积极、诚恳、认真等优良品性传导给学生，通过言传身教，培养学生健康向上的人格。而健康向上的人格是学生走向社会，参与社会生活的本钱。其次，教师还要养成良好的工作、生活习惯，譬如读书学习的习惯，分析问题解决问题的习惯，摘抄的习惯，写日记的习惯等等，在不知不觉中培养学生的作文素质。
二、教师在课堂上的精心组织。
在课堂上，无论是作文课，还是其他课，教师都要将认真的态度、严谨的思维、准确而又生动的语言、清晰而又重点突出的过程展示给学生，给学生明确无误的作文导向。在作文课上，教师更应当从学生的思想与需求出发，以学生的改变或提高为目的，围绕学生设置问题或课题，做到紧紧抓住学生的神经，激发学生的参与需求。在作文题目的选择上，一定要从学生的实际出发，从当地的实际出发，选择能激发学生神经末梢的词汇或者语言，打开学生的表达欲望，为写作开闸放水。
三、加强母语教学，提高作文能力。
学生的作文应该以牢固的语言文字功夫作为基础。当前的首要任务是加强母语教学，让学生掌握好作文的工具——语言。让学生具备应有的识字量，掌握足够的词汇，写通顺的句子。
对作文中存在的一些共性的问题，如错别字、病句等，可在班级成立语言诊病室进行分析，让学生在实际操作中去误就正。
如何改进作文课堂教学
作者 张红艳。新课程 中学 2010年第08期。培养学生读 写 听 说的能力是中学语文教学的基本任务。而作文是学生用自己的语言方式表达对客观世界的感知和理解的产物。对于作文，学生心生畏惧 对于作文教学，教师有苦难言。语文教学经验告诉我们，能否提高作文教学水平，是决定中学语文教学关键的一个环节，这是一...
如何改进作文课堂教学
培养学生读 写 听 说的能力是中学语文教学的基本任务。而作文是学生用自己的语言方式表达对客观世界的感知和理解的产物。对于作文，学生心生畏惧 对于作文教学，教师有苦难言。语文教学经验告诉我们，能否提高作文教学水平，是决定中学语文教学关键的一个环节，这是一项很难找到现成答案的课题。在多年的初中语文教学生...
如何改进作文课堂教学
生为本，学校管理应体现人文关怀。同样，我们 学生和教师的共同劳动，这种劳动的成功，首现代的人 承认人的普遍需要的是唯物主的美术课堂也应充满生机和活力，只有构造富先是有师生关系来决定的。在这样的课堂上，义观，如果我们的教育真正成为学生的需要，学生拥有和体验着做人的全部尊严，享受着被那么学生的积极性和创...