铜仁市松桃苗族自治县盘信镇民族完小龙正舟。
如何提高学生习作水平，这是一个老生常谈的问题。不管是老师还是学生都感到头痛，为了更好地服务于教育，在现实中我时常思考学生习作水平提高的问题。现将有关情况与诸君讨论。
一、平时多组织学生阅读优秀的作品，从优秀作品中吸取养分。
平时加强对学生阅读优秀作品的引导，组织学生平时对优秀作品的阅读，这种方法对于学生习作提高是立竿见影的。要提高学生的习作从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，形成自己的个性。尽可能的让学生多读名著，在看内容的时候，更要留意一些精彩片断和词语。
同时关注优秀作品中的表达方式方法，并把它运用到自己的习作中去，看得多了，就能更好地发挥出来。
二、平时多练多写，并留心观察生活中的微小细节。
坚持让学生每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何习作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。
写写你自己，写写日记、周记、读后感等。全情投入，练得越多，学生的习作水平就提升得越快。生活处处有精彩，让学生的笔留下生活的点点滴滴。
养成善于观察的好习惯，把观察到的情况用笔记录下来。这样在习作中就积累了相当的素材，等要用的时候，就会像长江之水连绵不绝。
三、注意写作开头和结尾。
好的开头是成功的一半，在习作中要认真指导学生的习作开头，让学生在习作良好的开头中引领习作的顺利铺开。开头和结尾是习作的重点。特别是开头。
教学心得体会关于提高学生习作水平的思考
关于提高学生习作水平的思考。省 市 区 县 省 市 区 县 盘信镇民族完小龙正舟。如何提高学生习作水平，这是一个老生常谈的问题。不管是老师还是学生都感到头痛，为了更好地服务于教育，在现实中我时常思考学生习作水平提高的问题。现将有关情况与诸君讨论。平时加强对学生阅读优秀作品的引导，组织学生平时对优秀作...
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改进教学模式，提高学生英语写作水平。作者 吴琼。中国校外教育 高教 2011年第09期。摘要 学生的写作能力是指学生对一种语言的综合运用能力的体现，高中生英语写作水平的提高并非一日之功，它需要教师在教学中发现探索新的教学方法，使学生真正对写作感兴趣，使学生参与到写作中来，教师与学生 学生与学生形成交...
加强英语写作教学提高学生作文水平
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