作者：许辉。
**：《青年与社会》2014年第06期。
摘要】高职院校的教学目标是培养出具有专业技术能力的实用型人才，而应用文写作是必备的基本能力之一。文章主要结合对我院高职学生应用文的教学实践，谈谈在教学过程中的一些心得体会。
关键词】高职院校；应用文教学；心得体会。
高职院校的主要办学目标是培养出具有专业技术能力的实用型人才，而应用文写作是必备的基本能力之一。正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写**诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可”。 应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。
它是具备使用广泛、实践性很强等等的特点。基本的应用文写作能力是每个人都应该具备的。如何更好的在高职应用文写作的教学中，将知识转变成能力扎根于学生的血液之中呢？
下面谈一下在教学过程中的几方面心得。
一、引导学生走出固定的思维误区。
作为老师本身，应该确信，应用文写作并不像想象中那么枯燥，相对其他文学样式而言，它显得更简单易学。文科生可以在写作的过程中发挥流畅的文笔，理工科生可以在写作的过程中展现严谨的思维，而这都符合应用文写作的特点和要求。明确了这一点，可以降低一些学生对应用文的误区，觉得以前写不好作文的，也一定写不好应用文。
除此之外，有的学生还有这样的错误想法，认为自己是理工科学生，写不好文章是理所当然的，认为自己毕业后不会从事文秘工作，应用文的作用不大，学不学都可。关于理工科学生写应用文，之前也提到了，应用文的学习是没有明显的文理界限的，或者可以说这是一门文理兼收的学科。是个不挑食的“好孩子”。
应用文写作是一种非常实用的能力，没有任何的工作领域的限制，都可以用的到。比如学生们要就业，首先应聘前要做个人简历的准备工作，怎么办？写个人简历不就是应用文么？
难道个人简历也要看是文科是理科？所以应用文当然不只是文科生，文职的专利。人人可学，人人该学，高职在校生更甚。
对高职应用文教学的心得体会
作者 许辉。青年与社会 2014年第06期。摘要 高职院校的教学目标是培养出具有专业技术能力的实用型人才，而应用文写作是必备的基本能力之一。文章主要结合对我院高职学生应用文的教学实践，谈谈在教学过程中的一些心得体会。关键词 高职院校 应用文教学 心得体会。高职院校的主要办学目标是培养出具有专业技术能...
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