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白宝善。延安职业技术学院，陕西延安７１６
摘。要：应用文写作是大多数高职院校学生的必修课。应用文写作教学生处理事务、沟通人际关系，在全方位培养人才中起着。
很重要的作用。改进传统的教学方法，提高应用文写作教学的效果，是教好这门课的关键。
关键词：高职院校；应用文写作；教学。
高等职业教育是以面向基层、面向生产和服务第一线，培养境，使他们的创作灵感自由而充满激情地流淌着；当堂写好的。
生产第一线所需要的高级技术和管理人员为目标的教育形式，“作品”通过多**的展台投射在屏幕上，同学们一起**、分。
它要培养的是高素质、实用型人才。而学生从学校毕业到工作析、
评价、交流，气氛愉快而热烈。合理并适时地使用多**教学岗位，在工作岗位使用最多的文体就是应用文，应用文写作能力方式不仅激发了学生写作的创造力，而且有效地提高了教学的的培养是高职教育不可缺少的一部分。在此我谈谈本人在应用质量。
文写作教学中的几点体会。
四、采用对比教学。
一。设置模拟现场。
应用文的教学基本是先从概念人手，再介绍种类、特点、结构。
应用文写作应该注重实践，而设置模拟现场不妨一试。竞写法，表面上很有规律，但久而久之，教法的雷同易导致各文种聘演讲词、经济合同、广告、主持词、解说词、导游词、招标投标文之间的混淆，不能给学生留下深刻的印象。因此，教师在教学书、商务谈判、诉状类文书等，都可以采用这种方法。
我在讲授中要善于总结各文种的特点，经常变换教学的方法和手段，提高竞聘演讲词、经济合同、主持词、解说词时采用的就是这种教学应用文写作的教学质量。教师要善用对比，各文种之间有着密方法。例如，讲经济合同时，我把学生分成５组，让一部分学生切的联系，教学时可以分类组合，尤其针对写法上相似或特点上充当甲方，让一部分学生充当乙方，分别签订购销合同、建筑承。
相近的文种应及时进行对比，同中求异，异中求同；例如请示和包合同、人员聘用合同、房屋租赁合同和借贷合同。
报告、通知与通报、计划和总结，起诉状与上诉状、消息和通讯。
二、在实践中训练。
等。对比的方法可以灵活应用，可用作新课前的自然导入，可穿插在教学过程中，也可放置于课堂小结中，总之，善于使用对比应用文写作是一门综合性、实践性极强的基础课、能力课，的方法能够使教学产生事半功倍的效果。
还需要在实践中进行训练。比如，带文秘专业的学生到当地政。
府机关了解现行各种公文的具体写法；还可以收集已经发出的。
五、严抓课堂教学。
公文，让学生辨别其写作是否规范，同时让学生对不规范的公文。
高职院校应用文课时一般比较少，最多的也是一周４节，而。
加以修改完善；还可以利用课余时间，安排学生到校内各系、部教材涉及的文种很多，所以不可能面面俱到去教学，一定要选择办公室从事写作实训，锻炼学生办公用文体比如通知、计划、总诸如调查报告、求职说明、计划、总结、请示、通知等有代表性的结、申请、报告、通告等文体的写作。除了在课堂、学校练笔外，和常用的文种进行教学。具体地说，在进行应用文写作课教学。
教师还可引导学生利用寒、暑假，深入到各种社会实践之中，如时，首先要对文体知识进行简要的介绍，包括概念、特点、作用、利用寒暑假社会实践写实用文书，利用毕业实习写实习报告，使分类、结构和内容、写作要求等，使学生对文体知识有一个总体学生通过在实际工作和生活中多与相关行业专家交往，达到训认识，重点是让学生掌握结构的内容及写作要求；其次是剖析例练应用文书写作的目的。
文，剖析例文有助于学生进一步理解消化所学的文体知识，剖析。
三、利用多**教学。
时可以选择一些典型、规范、标准的文体进行教学，也可以选择。
一。些有问题的文章进行教学；第三是让学生自己动手进行写作。
读书百遍，其义自现。”学好应用文的经验之一就是多以训练；第四，一种文体的写作训练，不应进行一次就算完成任务，优秀的例文为借鉴，正如苏轼所说“博观而约取，厚积而薄发”。而应遵循“训练一批改—讲评—再训练一再批改—再讲评”的原。
高职院校应用文写作教学的思考
作者 龚春鸣。求知导刊 2014年第06期。摘要 文章结合教学实际情况，分析了高职院校应用文写作教学的现状及原因，指出教师应充分把握学生特点和教学内容，利用身边的教育资源，并结合学生的专业实际，对教学内容进行科学合理简化，才能真正提高学生的应用文写作水平。关键词 高职 应用写作 兴趣 实践教学 从事...
对高职院校英语应用文写作教学的思考
作者 王禾传熊晓兰。知识文库 2016年第24期。高职教育肩负着培养 实用型 专门人才的重任。因此，高职英语教学必须突出学生的写作能力的培养，英语教学中的应用文写作更是培养高职学生综合素质的重要环节。传统的英语写作教学，一是难提高学生的实用写作能力，二是抑制了学生的学习兴趣，致使英语写作教学收效不明...
高职院校应用文写作教学的策略
作者 邓华。文学教育 中旬版 2016年第01期。内容摘要 高职学生的应用文水平是学生素质的一种反应，应用文作为一门公共基础课，需要对学生的应用写作能力进行专门的培养，以提高学生的应用文写作能力。在教学中教师应对教学的策略进行刚调整，提高应用文写作课堂教学的效率。关键词 高职院校应用文写作教学策略。...