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新课程背景下小学。
英语教学设计心得体会。
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新课程背景下小学英语教学设计的心得体会。
海口市第二十六小学黄巧。
英语教学不仅是一门学科，也是一门艺术，形成英语教学艺术特色的重要因素之一就是教学设计。古人说：“凡事预则立，不预则废。
”强调无论做什么事都要预先谋划，事前设计。现代教学尤其注重设计，科学的教学设计，既是体现教育目的性、计划性、针对性和预习性所必需，又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，也是确保教学效果、提高教学质量的保证。
英语教学设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及精选公文范文。
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其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。它是英语教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现。众多的教学实践告诉我们，在学校教学条件有限的情况下，只要教师有心，同样可以进行朴素却生动的有效的教学设计；一个教师的基本功的精湛同样是成就教学精彩的基本元素，如清爽明了的简笔画和教师动听的歌喉也能使教学充满诗意，吸引孩子们的眼球并提升语言能力。
新课程的课堂是具体的，动态生成的，它不是教师完全预设的。所以，我们教师在进行小学英语教学设计时，应认真思考以下几个层面的问题：
观念层面：是否充分领会现代教育理念和现代教育技术的核心要素。
内容层面：教学设计是否有明确的问题情景和学习路径。
操作层面：是否将学习空间最大限度的留给学生。
综上所述，以“学生”为主体的教学精选公文范文。
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设计应充分重视学习者的自主学习，教师在设计教学预案时，要学会主动把自己当成“鱼”，只有这样学会了“换位思考”，能够预想“鱼”的各种感受，才会在观念上和方法上得到自我提升，也才会真正创造出适合学生发展的教育活动。在实际教学中，以下几点英语教学设计的技巧，或许对我们的教学有帮助，可以提高教学效率。一、因材设计。
所谓因材设计，就是能根据教材内容来设计教学环节，确立教学的重难点。在具体的教学过程中要始终围绕这个重点来安排教学活动，让活动的每一个环节既精彩又有实效。二、因人设计。
由于学生之间具有明显的差异性，底子不一，接受能力也不同。在设计教学活动时，教师必须潜心研究各个学生，设计出多层次的教学活动，让全体学生都能在原有的基础上学有所得、各展其长。我觉得，在作业设计方面尤其应该精选公文范文。
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考虑学生的实际，让作业适合不同层次学生的学习能力。第一层，设计面向成绩较差学生的基础题；第二层，设计面向全体学生的巩固题；第三层，设计面向“尖子生”的创新题。三、因难设计。
小学生学习英语最怕“难学”，而教师最担心“难教”。在“难”字解决之后，教学中的其他问题马上会迎刃而解。因此，在英语教学设计中，难点的处理尤为重要。处理得当，有事半功倍之效。
以上简短的语言其实不足以全面概括教学设计的方方面面，要做到教学设计的科学，全面，还需要我们去多多的亲身实践。
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《新课程背景下教学设计》心得体会
新课程背景下的教学设计 心得体会。新盈中学刘敏。x 5 29 x年5月21日，省级骨干教师许碧良老师进行了一场精彩的 新课程背景下的教学设计 讲座，听完这次讲座，受益匪浅。下面是我对高中数学的新课程教学设计的几点认识 一 教学设计应有利于让学生学会学习，发挥学生的主体作用。在教学过程中，要根据不同学...
新课程背景下小学语文作业设计的优化
摘要 在新课程背景下，语文作业非常重要，但在调查中发现当前语文作业现状令人担忧，存在着形式单。一 随意 内容单调 要求划一等弊端。为了解决这些弊端，提出从紧扣 教学目标 紧靠 最近发展区 关注 语言习得 体现 个性差异 注重 三纬度 等方面设计作业的策略，以此来突出学科特色，实现课内外 校内外的沟通...
新课程背景下小学语文作业的优化设计
作者 范娜。中小学教学研究 2009年第08期。作业 既是教学过程中的一个常规环节，也是评价学生知识掌握 能力形成 情感体验的一种基本途径，更是洞察教学理念更新的窗口。作业设计，是教师备课的重要一环。好的作业设计，不仅可以巩固学生课上所要求掌握的知识，而且可以激发学生的学习兴趣，开发智力，拓展知识面...