教学目的。
青少年正是长知识、长身体的**时期，他们是祖国的未来，但他们年龄小，涉世不深。在这阳光灿烂的社会中仍有阴暗的一面，年幼的他们很难辨别是非。学校和家长必须教会学生正确的处事方式。
本节活动课旨在通过多种游戏活动体验，引导和帮助低年级同学，防范不法侵害，减少危险，帮助他们健康成长。
教学形式。游戏、角色扮演。
教学过程：游戏一：小兔子乖乖。
游戏目的：通过角色扮演，体验并感悟怎样对待陌生人。
游戏过程：请6～8名同学自愿报名参与。一人扮兔妈妈，四至六人扮小兔子，一人扮大灰狼。
表演过程：兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开。
我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。
第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：
“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”
游戏后，老师根据同学们的表现进行点评，谁表演得最好。同时提出问题：
1）小兔子为什么不开门？
2）假如你是小兔子，你开门吗？为什么？
教师小结：如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，小兔子说什么也不开门。如果我们遇到有人敲门，要先看看，是不是认识的人，如果是不认识的人就不要开门。
最后，请学生跟着老师一起读：“遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭声，坚决不开门。”
游戏二：上门服务。
游戏目的：通过表演，巩固刚才所学过的内容。
游戏过程：老师通过不同的角色（修理工、邻居、推销员等）扮演，观察学生的反映。
教室门虚掩着，老师扮修电灯的人敲门。
问：“里面有人吗？”
学生可能的反映：
a．回答“有人。”
b．回答“没有人。”
c．不应声。
老师（修理工）站在门外，试探地问：“刚才，某某的妈妈打**说，某某家的电灯坏了，让我来修一下。”
学生的反映可能会有以下几种情形：
a．开门让老师（修理工）进来。
b．打**向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。
c．家里的电灯没坏，不开门。
d．家里的电灯坏了。也不开门。
师生共同分析：刚才哪些做法是对的？哪些做法不对？应该怎样做？
教师小结：当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是：
1）先看一看。千万不要吭声，不要紧张。
2）先看一看，然后大声喊：“爸爸妈妈，有人来了。”
3）小声打**告诉爸爸妈妈。
4）即使是熟人，也要打**告诉爸爸妈妈。
5）不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。
请同学们跟老师一起将上面的内容读两遍。
游戏三：折筷子。
游戏目的：感悟“人多力量大，办法多”，即“团结就是力量”。
游戏过程：分别请同学折断一根筷子、两根筷子、三根筷子、一把筷子。请同学们比较一下，是一根筷子的力量大，还是一把筷子的力量大？
教师小结：一把筷子的力量大。
这个游戏告诉我们，当我们遇到困难的时候，一定要大家一起想办法，出主意，不要擅自作主，要多问问家长、多问问老师、多问问同学，俗话说“众人拾柴火焰高”、“三个臭皮匠，凑成一个诸葛亮”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三人帮”（教师对这三个俗语进行简单的解释）。这就是说，当我们遇到困难的时候，当看到陌生人的时候，不要紧张，不要害怕，要多想办法，多动脑筋，多问别人。请同学们记住家里的**，爸爸妈妈的手机**，亲戚的**和好朋友的**。
还要记住等急救**。
活动总结：刚才，老师和同学们一起做了四个游戏，同学们表现非常好，请你们把今天的游戏讲给你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和亲戚朋友们听一听，看谁讲得最好。
下面我们一起把刚刚做过的游戏主要内容再回顾一下：
1）遇到陌生人敲门时，坚决不开门，并巧妙与家长联系。（2）即使是熟人，也要打**告诉爸爸妈妈。（3）遇到问题要多动脑筋，不能完全听信别人。
（4）不贪占小便宜，以免上当受骗。（5）请求家长老师同学和其他人的帮助，打求助**。
**录音《找朋友》，结束本课。
四年级上册安全教育教案
学会应对恐吓的方法。教学目标 1 引导学生学会一些预防和应对恐吓方法 技能，避免和减轻特定伤害。2 引导学生增强自我保护意识，提高防范能力。3 培养学生遇到突发事件时机智灵活 沉着果断的意志品质。教学准备 教师准备 收集报刊 网络或身边发生的敲诈 抢劫 绑架 恐吓等事件的资料 制作课件，显示案例 声...
四年级安全教育
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四年级上册安全教育备课 2
四年级上册环境教育教学计划。一 教材分析。本册教材是依据教育部 中小学生环境教育大纲 编写的。要求每周一课时使用环境教材，对学生进行环境专题教育，并在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导 鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入日常生活中。本册教材按环境教育专题进行编写。分为太阳是万物之源，绿色出行...