第十五，十六周作业设计。
第五单元。第十七课：少年闰土。
1给带点字选择正确的读音，打“√ 正月（zhēngzhèng）供品（gōnggong）五行（hángxíng）脖颈(jǐngjìng)仿佛（fúfó）厨房（cúchú）
2默读课文，联系上下文解释下列词语的意思<1>其间：（）2>无端：（）3>如许：（）4>希奇：（）
3给下列句子加上合适的标点符号，并读一读。
1）什么都有稻鸡角鸡鹁鸪，蓝背。
2）月亮地下你听啦啦地响猹在咬瓜了你便捏起胡叉轻轻地走去。
4品读课文，从带点词中体会作者感情，并完成练习。
1）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
怎样理解这个句子2）他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
怎样理解这个句子想象写话5读读“雪地捕鸟“的片段，请按照捕鸟的顺序补上词语，再抓住其中一个或几个环节发挥想象，作具体描述。
___空地--_短棒竹匾枇谷--引来鸟雀--绳子___鸟雀我仿佛看到了6．小练笔。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。
这段简洁的文字将一个淳朴天真的海边农家少爷的形象描写得栩栩如生。请你学习这种写法，写一写你最熟悉的一个人。
第十八课：我的伯父鲁迅先生1.比一比，再组词。
恍（）详（）喇（）晃（）祥（）嗽（）
2．根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。（1）把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（）
2）把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（）3）形容一下子明白过来。（）4）比喻经历长期的艰苦。（）
3按要求将下列词语归类。
失声痛哭气势汹汹昂首阔步扶老携幼全神贯注疑惑不解踱来踱去眉开眼笑。
形容动作的形容神态的。
4理解下列句子的深刻含义并写下来。
1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
5品读课文片段，完成练习。
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地看见，而且，现在也清清楚楚地记得，他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。
1）从文中找出下列词语的反义词。
浅显（）简略（）（2）画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？
3）读画线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？
6小练笔《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世9周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如今，2
鲁迅离开我们已经70多年了，但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。请你结合对课文的理解，把下列句子补充完整。
1）每当我看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会响起伯父对我说。
2）每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那个夜晚，听到伯父说。
3）每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫4）每当我遇见曾经的女佣阿三老人。
回顾·拓展五。
1.看拼音，写词语。
tuán jùshēn axiáng xìshìshì（）yítǐdīwēichúfángkésou（）（huǎng rán dàwùbǎo jīng fēng shuāng（）（
2.给带点字选择正确的读音，打上“√”
1）各行（hángxíng）各业都应严格执行（hángxíng）该项条例。（2）再定睛一看，中间的那尊佛（fúf）像仿佛（fúf）冲着我笑呢！
3）畜（xùchù）产行里油不少待售的牲畜（xùchù）在不停地嘶叫，那声声哀号听得人心里发酸。
3.写出下列词语的近义词。
清晰（）慈祥（）感动（）
4.句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。①表示解释、说明②表示意思的递进③表示意思的转折④表示声音的延续。
1）一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（）
２）连树与树之间也不缺乏色彩：在松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（）呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。（）
5.用上合适的关联词，把句子补充完整。
1）对待困难有两种态度害怕困难，被困难吓倒不怕困难，勇敢地战胜困难。
2）桂花花形很小，不引人注目花香飘得很远很远。
6.朗读课文，并填空。
1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2）《我的伯父鲁迅先生》是一篇写人的文章。通过作者回忆的四件事，说明鲁迅是个的人，表达了作者。
7.默读短文，完成练习。
榕树。泰戈尔。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1）依次填入文中横线处的词语，恰当的的一组是（）。a.碧绿高大光滑紫红b.碧绿光滑高大紫红c.紫红高大光滑碧绿d.紫红光滑高大碧绿。
2）这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点？请用波浪线在文中画出来。
3）对“不必说也不必说单是就有”这个句式的理解，正确的答案是（）。
a表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出“单是”后面的内容。b.表明前后内容并列，都有趣味。
c.表明前边的内容不需要说，只需说“单是”后边的内容。
4）作者所描述的“百草园”，最让你向往的是什么？为什么？
答最让我向往的是。
六年级语文作业设计
作业设计。一 我会选，为加点字选择正确的读音。唱和 h h 树冠 u n u n 旋转 zhu n zhu n蕴含 y n w n 湛蓝 zh n sh n 栀子 zh z 二 我会组词。激 邀 附 俯 府 爆 瀑 暴 俏 峭 悄。躯 驱 峡 狭 侠 三 我会根据解释写出相应的词语。1 隐蔽 僻静的...
六年级语文作业设计
1.山中访友。一。自主学习 1 生字词我会填。y o q ng p b d u qi o sh n q j n j n l d o 2 为加点字选择正确的读音。唱和 h h 树冠 u n u n 旋转 zhu n zhu n 扎进 z zh 细数 sh sh 3 根据课文内容填空，体会所填词语的表达...
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设计思路 要提高学生的语文综合素质，除了对传统的语文课堂作业进行改革外，更重要的是对课外作业设计进行改革，把课外作业设计和学生的家庭生活 社会生活和课余生活以及其他各科学习结合起来，构建一个和谐的学习整体。新一轮的基础教育课程改革提出了新的人才培养目标。提高学生的综合素质，培养学生的 意识与创造能力...