怀文中学2011－2012学年度第一学期国庆假期作业。
初二语文。命题：叶美蓉审校：周东梅班级学号姓名。
第一部分基础知识。
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
zhù( 步 yùn怒 c然蓦（ ）地祈祷。
yān( )红眷（ ）恋 chà( 异 áo( )游蹊qiāo( )
2．找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。
故弄悬虚酣然入梦千锤百炼苛捐杂税仔细端祥围追堵截乘胜追击。
风烛残年万赖俱寂据理力争翩翩起舞馅指一算曲指数算愕然一怔。
3．默写古诗文、名言，写出相应的作家作品。
乌蒙磅礴走泥丸。 ②金沙水拍云崖暖， 。
它跟我们这样地接近哪！
白头搔更短， 。作者题目。
这两句诗是《泊秦淮》中形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识。
在《十一月四日风雨大作》一诗中作者壮志难酬，只能在梦中实现的诗句是。
《过零丁洋》一诗中表达诗人舍生取义决心的句子是。
工欲善其事非能弘人。
4．下列句子中没有语病的一项是：（
a.国庆联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。
b.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。
c.通过“地沟油”事件，使我们认识到加强食品安全卫生的重要性和必要性。
d.这篇文章不仅语言流畅，而且对问题的分析也入木三分。
5.国庆期间，学校将开展 “爱我中华”主题活动，请你完成。
“一语话爱国”，请你说一句有关爱国的名言。
“二例显精神”，请你列举你所知道的两个爱国名人，简要写出其爱国事迹。
“三句写华夏”，根据你所读书的内容，请仿照下面一句，再写两句。
读《三国》，关云长的侠肝义胆让我敬佩； 。
班上组织了“爱我中华”主题班会，如果你是主持人，请你设计一段开场白。
第二部分阅读理解。
一）阅读下列文段，回答6—8题。
一八二四年五月七日，在举行《d调弥散曲》和的第一次演奏会，获得空前的成功。情况之热烈，几乎含有暴动的性质。当贝多芬出场时，受到群众次鼓掌的欢迎；在此讲究礼节的国家，对皇族的出场，习惯也只用次的鼓掌礼。
因此警察不得不出面干涉。交响曲引起狂热的骚动。许多人哭起来。
贝多芬在终场以后感动得晕去；大家把他抬到申德勒家，他朦朦胧胧地和衣睡着，不饮不食，直到次日早上。可是胜利是暂时的，对贝多芬毫无盈利。**会不曾给他挣什么钱。
物质生活的窘迫依然如故。他贫病交迫，孤独无依，可是战胜了：――战胜了人类的平庸，战胜了自己的命运，战胜了他的痛苦。
6. 本段文字的出自《名人传》，作者是 。除贝多芬以外，书中另外两位名人分别是。
7.请依次填写文中四个横线。
8.他 “战胜了人类的平庸，战胜了自己的命运，战胜了他的痛苦。”结合《贝多芬传》，说说他是如何在行动中体现这句话的。（要求写出具体事例，不少于30字）
二）阅读下列文段，回答9—12题。
我们是一家人（ 秦文君）
①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢？
见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示**。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。
我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。
③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。
倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。
⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。
这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。
我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。
”⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。
⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
⑨如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人！
人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
9．体验细腻情感，回答：
(1) 第5段画线句“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么？
(2) 第8段中一家人共进晚餐时的快乐与第3段中“我”感受到的“快乐”有什么不同？
10．理解鲜明形象，回答：
(1) 母亲开始坚决不同意“分伙”，可后来为什么又改变初衷答应了呢？
(2)“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是“悄悄”地递给“我”一个面包，表现了母亲怎样的性格特征？
11．揣摩生动细节：请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节，并分析其作用。
12．品味精彩语言：“饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人”，这句话对表现全文的主旨有何作用？
d 24．(6分)(1)因为“我”已感受到与亲人的隔膜所带来的凄楚(无助、委屈、脆弱等)(3分。如只答因天冷感冒而掉泪给1分)。(2)“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐，“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心)带来的快乐或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐(3分。
答出前一点1分，答出后一点2分)
25．(6分)(”母亲决定让女儿经受一次锻炼，在生活中碰壁，然后自己回心转意(3分。如只答因女儿有叛逆倾向给1分)。(2)既表现了母亲的慈爱，又表现母亲善解人意或照顾女儿的自尊(3分。
只答出前一点1分，答出后一点2分)。
26．(3分)细节一：“家人在桌上吃饭，不时地看我”。表明家人对我的关心。
细节二：“把书竖起来挡住家人的视线”。表明家人仍然在看着我，不放心我。
细节三：“母亲在我以往坐的位子上放一副筷子”。“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没变(3分。
答出细节2 分，分析1分)。
初二语文国庆假期作业二
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