1.知识与技能：认读13个生字，会书写8个生字。
2.过程与方法：正确流利有感情地朗读课文；在朗读中了解爱斯基摩人的生活。
3.情感态度与价值观：激发学生通过阅读了解更多的有关爱斯基摩人的故事。
1.认读13个生字，会书写8个生字。
2.在朗读中了解爱斯基摩人的生活。
生字卡、爱斯基摩人生活的**。
2课时。一、导入。
1.出示与爱斯基摩人相关的**，让学生看。
2.老师做相关介绍。
3.听了老师的介绍，你们想不想更多的了解爱斯基摩人呢！那我们就进入新课的学习：爱斯基摩人。（齐读课题）
二、初读课文。
1.自由读课文，标一标，课文有几个自然段？
2.小组合作学习。
三、学生汇报交流，教师点拨指导。
四、朗读全文，巩固生字。
1.同桌练读，各组练读。以小组为单位比赛，比一比哪一组读得最正确、流利。
2.巩固生字。
五、指导写字。
六、布置作业。
1.书写生字。
2.练习朗读课文。
一、复习。1.听写词语。
交通战利品响声光芒信号夏天。
2.复习本课生字。
二、学习课文。
三、总结全文。
1.齐读全文。
2.爱斯基摩人的生活有趣吗？说说你的想法。
3.互相交流从课外书中或互联网上查找有关爱斯基摩人的趣事。
四、布置作业。
把爱斯基摩人的情况介绍给你的家人听。
附送：1.知识与技能：
1）认识10个生字。
2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。能抓住主要情节复述故事内容。
3）体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的善良。
2.过程与方法：
1）培养学生的朗读能力和口语表达能力。
2）培养学生的理解能力和分辨善恶、美丑的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的同情心，让他们知道从小要做一个善良的人。
学习生字词，培养学生分辨美丑的能力。
2课时。一、激趣导入。
用童话故事导入新课。
二、初读课文，学习生字词。
1.自读课文，划出生字词，同桌互相读，纠正读得不准的地方。
2.交流学习。
1）读准字音：“病”后鼻韵母；“ 凶、怜”三拼音；“杀、叉、善”翘舌音。
2）理解词义：**、善良、可怜。
3）多种形式反复读字词。
三、再读课文，读通课文。
1.自读课文。
2.指名分段读课文，师生评议。
3.分角色读课文。
一、复习检查。
1.合作：小组**车读生字词。
2.全班**车读生字词。
二、自读课文，整体感知。
读了课文，你知道了什么？
三、细读课文，重点领悟。
1.你认为新王后、猎人和七个小矮人，他们是个什么样的人，把你的看法写在黑板上。
2.在文中找出描写新王后的狠毒及七个小矮人和猎人善良的语句。反复朗读并用心体会。
3.说一说。
根据提示语自说、同桌说、全班交流。
1）新王后心眼真坏……
2）七个小矮人心肠真好……
四、分角色朗读，表演课文。
五、总结延伸。
1.学了课文，你知道些什么？
2.你认为什么才是真正的美？
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
年二年级上册第31课《爱斯基摩人》教学设计
2019 2020年二年级上册第31课 爱斯基摩人 word教学。设计。教学目标。1.知识与技能 认读13个生字，会书写8个生字。2.过程与方法 正确流利有感情地朗读课文 在朗读中了解爱斯基摩人的生活。3.情感态度与价值观 激发学生通过阅读了解更多的有关爱斯基摩人的故事。教学重难点。1.认读13个生...
小学五年级读书笔记 《小爱斯基摩人吉希》读书笔记
小爱斯基摩人吉希 读书笔记。今天中午老师讲了一个小故事，名字叫做小爱斯基摩人吉希。故事内容是这样的 有一个小爱斯基摩人的爸爸是一个出色的猎人，可是死了，所以小爱斯基摩人和他的妈妈只能靠硬邦邦的肉过生活。这天吉希和他的妈妈到冰屋里开会，他就说 我爸爸以前猎到的熊肉分给大家吃，现在应该换你们拿给我们母子...
二年级上册第31课回声
31.回声。一 激趣导入。同学们，大自然有许多不同的声音，只要你用心聆听，你能听到大自然的心声呢。请仔细听听这是什么声音？鸟鸣 水滴声 回声 今天老师带来一个和回声有关的有趣的故事。读课题。二 初读课文，读准词句，整体感知。1 请小朋友轻轻打开书本，翻到148页。在读之前，老师这里有个温馨提示 读准...