2019-2024年二年级上册第31课《爱斯基摩人》word教学。
设计。教学目标。
1.知识与技能：认读13个生字，会书写8个生字。
2.过程与方法：正确流利有感情地朗读课文；在朗读中了解爱斯基摩人的生活。3.情感态度与价值观：激发学生通过阅读了解更多的有关爱斯基摩人的故事。
教学重难点。
1.认读13个生字，会书写8个生字。2.在朗读中了解爱斯基摩人的生活。
教具准备。生字卡、爱斯基摩人生活的**。
教学时间。2课时。
教学过程。第一课时。
一、导入。1.出示与爱斯基摩人相关的**，让学生看。2.老师做相关介绍。
3.听了老师的介绍，你们想不想更多的了解爱斯基摩人呢！那我们就进入新课的学习：爱斯基摩人。（齐读课题）
二、初读课文。
1.自由读课文，标一标，课文有几个自然段？2.小组合作学习。
三、学生汇报交流，教师点拨指导。四、朗读全文，巩固生字。
1.同桌练读，各组练读。以小组为单位比赛，比一比哪一组读得最正确、流利。
2.巩固生字。五、指导写字。
六、布置作业。1.书写生字。
2.练习朗读课文。
第二课时。一、复习。1.听写词语。
交通战利品响声光芒信号夏天2.复习本课生字。二、学习课文。
三、总结全文。1.齐读全文。
2.爱斯基摩人的生活有趣吗？说说你的想法。
3.互相交流从课外书中或互联网上查找有关爱斯基摩人的趣事。四、布置作业。
把爱斯基摩人的情况介绍给你的家人听。
附送：2019-2024年二年级上册第32课《白雪公主（一）》word教学设计。
教学目标。1.知识与技能：
1）认识10个生字。
2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。能抓住主要情节复述故事内容。
3）体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的善良。2.过程与方法：
1）培养学生的朗读能力和口语表达能力。
2）培养学生的理解能力和分辨善恶、美丑的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的同情心，让他们知道从小要做一个善良的人。
教学重点难点。
学习生字词，培养学生分辨美丑的能力。
教学时间。2课时。
教学过程。第一课时。
一、激趣导入。
用童话故事导入新课。
二、初读课文，学习生字词。
1.自读课文，划出生字词，同桌互相读，纠正读得不准的地方。2.
交流学习。（1）读准字音：“病”后鼻韵母；“凶、怜”三拼音；“杀、叉、善”翘舌音。
（2）理解词义：**、善良、可怜。（3）多种形式反复读字词。
三、再读课文，读通课文。1.自读课文。
2.指名分段读课文，师生评议。3.分角色读课文。
第二课时。一、复习检查。
1.合作：小组**车读生字词。
2.全班**车读生字词。二、自读课文，整体感知。读了课文，你知道了什么？三、细读课文，重点领悟。
1.你认为新王后、猎人和七个小矮人，他们是个什么样的人，把你的看法写在黑板上。2.在文中找出描写新王后的狠毒及七个小矮人和猎人善良的语句。反复朗读并用心体会。
3.说一说。
根据提示语自说、同桌说、全班交流。（1）新王后心眼真坏……（2）七个小矮人心肠真好……四、分角色朗读，表演课文。五、总结延伸。
1.学了课文，你知道些什么？2.你认为什么才是真正的美？
年二年级上册第31课《爱斯基摩人》教学设计
1.知识与技能 认读13个生字，会书写8个生字。2.过程与方法 正确流利有感情地朗读课文 在朗读中了解爱斯基摩人的生活。3.情感态度与价值观 激发学生通过阅读了解更多的有关爱斯基摩人的故事。1.认读13个生字，会书写8个生字。2.在朗读中了解爱斯基摩人的生活。生字卡 爱斯基摩人生活的 2课时。一 导...
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