三年级下学期Recycle1第三课时

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三年级下学期。

recycle1第三课时。

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recycle 1，第三课时make a window card。英文歌曲的歌词。

1．1－3单元课文中的某一幅**2．单词卡片和单词**3．教材相配套的教学录音带4．制作好的window card。

一）热身／复习（warm-up/revision）1．猜袋中东西数。

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

2．学生一起有节奏地说唱let’s精选公文范文。

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chant部分的歌谣，并请学生分角色表演。（二）呈现新课（presentation）1．抢读单词。

教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些**，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将**的单词说出来，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

2．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。

3．教师用实物投影出示1－3单元课文中的某一幅**，让学生根据**内容进行对话练习。4．让学生填写assessment部分的内容，自己对1－3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。

5．教师向学生出示已制作好的window card：this si a window card。并教读windowcard教师问学生：

doyoulike it? can you make it? do you want tolearn how to make a window card?

6．学生回答问题后，教师给学生示精选公文范文。

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范如何制作window card。一边做，一边用英文讲解。

7．教师发给学生学具，并带着学生制作window card。

8．卡片做好后，教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话，并让学生随意互赠这张卡。9．教师**let’s sing部分的录像，让学生听看。

10。教师根据实际情况，带读歌词几遍，并大概介绍一下歌词的意思。11．跟着录音带或录像，学生学唱歌曲《the more we get together》（三）趣味操练（practice）1．看图猜词大家答。

教师先出示一些单词的**，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张**高举在手中。猜的学生可以问全班：“is it a plane (ship，bike)?

”等，全班学生答：“yes。”或“ no。

”猜对后可以换另一位学生继续猜精选公文范文。

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2．找对子。

教师将20个单词的**贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

四）扩展性活动（add-activities）集体舞。

教师可将全班分成3－4个组，每组学生手拉手围成一圈。教师**歌曲“ the more we get together”，教给学生几个基本的舞蹈动作。大家跟着**，载歌载舞。

然后小组比赛，看看哪个小组唱得最好，跳得最棒。第三课时**内容：let’s make cards活动目的：

通过制作贺卡，培养学生的动手、动脑以及与他人合作的能力。还可从中学到一些常用的词汇，扩充词汇量。

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活动形式：个人或小组合作活动过程：

step1:将一张硬纸片的边缘剪(cut)成波纹（ripple）状，然后对折。

step 2:在纸的一面剪出你想写的字的形状(shape)，另一面用不同的彩笔涂色。

step 3:用碎布头缝制一个小口袋，里面塞上海绵(sponge)，然后用绳缠绕固定。

step 4:用彩纸包上海绵，做成糖果(candy)的形状。

step5:将布包和糖果用胶水粘在(stick)卡片上。

小朋友们可以根据自己不同的喜好，再试着多做几张别致的贺卡！

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