2.游戏：你是谁。
面朝黑板的学生：who are you? 下面的学生：
my name is?/i’m __可说假名也可说真名，又发问者自己判断 yes 和no。
3.教师**故事课件，展示read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
4.听录音，跟读故事。
三、趣味操练 (practice)
1） 教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。如：is it in the morning or in the afternoon?
is this zoom? who is this?
2）教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（mike, john 带着 zoom 和 zip 的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）
3）小组练习，角色扮演。 将学生按6 人一小组，按人物进行练习。
4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
课堂评价 (assessment) 让学生听录音做练习。做本单元第1 部分的练习。
板书：recycle 1
nice to meet you. this is ..
what's your name? how are you?
recycle 1
第二课时。教学目标：
复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说1—3单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。
教学重点：能听懂会说1—3单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。
教学难点：对三会单词的灵活运用。
教具准备：
1、 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 2、 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。 3 、教师准备一个骰子。 4、学生准备小丑图。
教学过程：
1 热身、复习 (warm-up/revision)
1）游戏：**车教师建议： t:
let’s do a game, ok? s: great.
六至七人一组，做**车的游戏。从第一个学生开始 hi/hello/good morning, a . how are you?
第二个学生回答i’m fine./fine, thank you. 并提问 how are you?
以此类推。（a 代表学生姓名，内容以所学问候语为主）
2）教师**录音，师生共同拍手试唱歌曲 “colour song” 。
3）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并主持下一轮游戏。
2 呈现新课 (presentation)
1）“猜一猜” 的游戏。 将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问： what’ s in the bag? 从而复习学过的文具词。
2）教师出示“listen and colour”挂图，解释**和内容。
3）教师让学生听“listen and colour”的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出对应的指示语，做到“眼到、手到、口导、心到”。
4）检查，学生观察go up the ladders, go down the ladders,游戏规则，每组选一名同学参加比赛，每到一个位置正确说出相应的单词或句子，最先到达终点的赢。
3 趣味操练 (practice)
1）游戏：i’m lucky. 教师拿出准备好的文具**和信封，把**放在信封中。学生进行猜单词。
2）学生将准备好的小丑图拿出，让他们将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，描述小丑。
4 课堂评价 (assessment)复习1—3单元单词。
板书：recycle 1
what’s in the bag?
recycle 1
第三课时。教学目标：
1、能够听说认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写。
2、学唱英文歌曲 how are you? 使学生能听懂、会唱歌。
教学重点：能够听说认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写。
教学难点：正确区分字母的大小写形式。
教学过程：1 、热身、复习 (warm-up/revision)
1）师生之间进行英语对话。
2）教师**第2 课时的歌谣，让学生边拍手边说歌谣。
2 、呈现新课 (presentation)
1）教师出示字母学生认读，并且认读字母的发音及相关单词。
2）在练习本上正确书写字母。
3）教师**歌曲 how are you? ，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。
3 、趣味操练 (practice)
1）让学生跟着录音一起唱歌曲how are you? ，边唱边做相应的手势，如唱 hello 时挥挥手，唱 i’m fine. 时指着自己。
还可以男、女声队唱，或将全班分为两大组，对唱。一部分学生唱前两行歌词，另一部分学生唱后两行歌词。
2）将字母卡发到学生手中，大小写找朋友。
3）写35页字母。
4.家庭作业homework
练习写a-i的大小写。
板书：recycle 1
aa bb cc dd
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