第6单元多位数乘一位数。
2.笔算乘法。
第8课时解决问题（1）
教学内容】教材第71页例8。【教学目标】
1.使学生在理解的基础上认识“归一问题”的结构特点，能正确分析“归一问题”各数量间的关系。
2.掌握解决问题的方法并能验证结果是否正确。【教学重难点】
重点：理解“归一问题”中各数量间的关系。
难点：建立“归一问题”的数学模型，掌握一般的解题规律。【教学过程】
一、教学铺垫，引入课题。
1.过渡：我们已经能解决生活中一步计算的问题，下面有两个问题，你会解决吗？（口答算式及结果）
1）妈妈买了8个碗，每个6元，共用多少钱？（2）妈妈买3个碗用了18元，每个碗多少钱？
2.引出：如果我们将这两道题合并成一道应用题，就我们今天要研究的问题。出示例8。
引出课题：解决问题。
二、教学新课。
1.阅读与理解：读题，你从题中获知了哪些数学信息？要解决什么问题？用什么办法表示题意更直观？（画图）一起画一画。
2.分析与解答：
1）仔细看图示，要求买8个碗用多少钱，要先算什么？再算什么？（小组交流，全班交流）
板书：先算一个碗多少钱。②再求什么？
板书：再算8个碗要用多少钱。
2）谁能完整说说这题的解题思路？第一步、第二步分别求什么？（3）根据解题思路，尝试解答例8。18÷3=6（元）……一个碗多少钱6×8=48（元）……8个碗多少钱。
用综合算式怎么列式解答？（小组交流，全班交流）18÷3×8=6×8=48（元）
3.回顾与反思：现在已算出买8个碗要48元，这个结果是否正确，需要验证，你有什么办法验证？看看书上是怎么验证的？翻开教材第71页看“回顾与反思”。
4.巩固练习：想一想18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？先尝试后。
交流。先算什么？②再算什么？③能用综合算式解答吗？三、巩固拓展。
1.教材第71页做一做。
1）尝试解答；（2）交流解题思路；（3）综合算式分别怎么列出；（4）如何检验结果是否正确？2.练习十五第7题。
1）尝试解答；（2）交流解题思路；（3）综合算式怎么列出。3.练习十五第8题。
1）看懂**里分别是求什么。（2）每格分别怎么解答？（3）说说解题思路。
4.练习十五第9题。（1）尝试解答，板演齐练。
（2）反馈解题思路。5.练习十五第10题。
（1）交流解法。（2）同桌合作解答。（3）全班反馈。
四、课堂小结。
通过今天的学习，你有什么收获？【教学反思】
在教学中渗透解决问题的三个环节，体现教学重点——数量关系的分析过。
程，让学生多说解题思路，注重培养学生的思维能力。
人教版三年级数学上册配套教案 第9课时解决问题 2
第6单元多位数乘一位数。2.笔算乘法。第9课时解决问题 2 教学内容 教材第72页例9。教学目标 1.掌握三位加三1.掌握 归总问题 的结构特点和解决方法，迅速找到中间问题 先求什么 2.学会列综合算式解答，初步掌握解题规律。教学重难点 重点 分析数量关系，掌握解题方法。难点 会画线段图，并借助线段...
人教版三年级数学上册教案 教案 第2单元 第4课时 4 估算
4估算一课时。教学内容。估算。教材第15 18页 教学过程。1.学习估算的一般方法，能结合具体情境进行加 减法估算。2.逐步培养学生的估算意识和能力。重点难点。重点 能结合具体情境进行加 减法估算。难点 逐步培养学生的估算意识和能力。教具学具。课件。教学过程。一创设情境，激趣导入。师 同学们，从这幅...
人教版三年级数学上册教案
三。年。级。上。册。教。学。设。计。第一单元测量。第一课时认识长度单位 毫米。授课日期 年月日星期 教学反思 练习设计。一 填空题。1米分米 1分米厘米 5厘米毫米。30厘米分米 8米分米 90毫米厘米。二 选择合适的长度单位。米 分米 厘米或毫米 文具盒长2铁钉长 28 跳绳长 2课桌高 7 蜡笔...