《习作：续写故事》教学反思。
本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事**的延伸，从整个单元设计来看，这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路，要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分。本次习作是想象作文，但想象要基于观察，基于生活，因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。
编写情节完整、合理的故事是本次习作的基本要求，同时，引导学生初步学习修改自己的习作，乐于与同学分享习作，并能简单说说自己听后的感受。
一．教学效果：1．了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚、写具体的方法。2．通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。
3．培养学生良好的习作习惯及思维方式。
通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。引导学生了解续编故事首先要弄清三幅图画写了些什么，接着根据三幅**的内容展开合理的想象，**故事进一步的发展，续写接下来的故事，然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。
总之，一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。
二．成功之处：引导学生了解续编故事首先要弄清三幅**写了些什么，接着根据三幅**的内容展开合理的想象，**故事进一步的发展，续写接下来的故事，然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。
总之，一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。
三．不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
四．改进措施：读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。
要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心是很有帮助的。
2019部编版三年级语文上册习作 续写故事
习作 续写故事 教学目标 1.引导学生观察图画，故事，想象接下来会发生什么。2.锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。教学重点 培养学生的想象力和创造性思维，学会 并续编故事。教学难点 引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣。教学课时 1课...
2019部编版三年级语文上册习作 续写故事
习作 续写故事 教学目标 1.引导学生观察图画，故事，想象接下来会发生什么。2.锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。教学重点 培养学生的想象力和创造性思维，学会 并续编故事。教学难点 引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣。教学课时 1课...
人教部编版三年级上册语文教案 习作续写故事教学设计
最新人教部编版三年级上册语文精品教案。习作续写故事。教学目标。1.认识续写的相关知识 学习编写习作提纲 积累把一件事写清楚，写具体的方法。2.通过思维训练 创设情景 自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。3.培养学生良好的习作习惯及思维方式。教学重点。通过思...