统编版小学语文一年级下册第五单元教案

发布 2023-11-20 10:36:18 阅读 5472

统编版小学语文。

一年级下册第五单元教案。

5.动物儿歌。

活动目标。1,引导幼儿对青蛙,狗熊,兔子,狐狸等动物的认识及其颜色的认识,以动物的颜色为题材创编儿歌。

2,训练幼儿说话能力,语言表达能力。

3,激发幼儿爱护动物的情感。

准备活动。青蛙,狗熊,兔子,狐狸等动物的**,有色和无色各一张;可爱动物的**若干;青蛙,兔子,狗熊,狐狸头饰若干。

1.导入。师:小朋友们,老师今天给你们请来了几位好朋友,是谁呢?

教师依次出现无色的动物**给孩子们观察,先让孩子说出是什么动物,之后让孩子说出动物的颜色,如果孩子说对了,就出示有色的动物**。

2编儿歌。教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌。

师:小朋友们,你们看这些动物今天呀刚好过生日,咱们编首儿歌送给他们,好不好。

1,先给青蛙编。老师引导孩子:"什么动物绿绿的",让幼儿说出:"青蛙青蛙绿绿的"。然后鼓励孩子将"什么动物绿绿的,青蛙青蛙绿绿的"串成一串。

2,教师再问什么动物黑黑的,让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。

教师:小朋友们真棒,咱们把刚才编的儿歌串在一起吧,教师一边拍手一边说"什么动物绿绿的,青蛙青蛙绿绿的;什么动物黑黑的,狗熊狗熊黑黑的"。

3,下面来编兔子。

教师不说了,请幼儿来编。教师请一个小朋友来编第一句:"什么动物白白的",请另外一位小朋友说出"兔子兔子白白的的'。

4,教师:小朋友们你们看,青蛙,狗熊,兔子,都有儿歌了,狐狸也想加入儿歌的队伍,快快快,咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。

5,请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串。

6,拍着小手,集体将儿歌再唱一遍。

3做游戏。教师将头饰发给小朋友,并告诉小朋友玩游戏的规则:当老师说到什么动物绿绿的,带青蛙头饰的小朋友应站起来,并说:青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。

4,教师出示几幅可爱的动物的**,激发幼儿保护动物的情感。

5活动延伸。

让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌,并告诉爸爸妈妈爱护动物,不要吃他们。

6.古对今。

7.操场上。

教学目标。1、正确、流利地朗读课文。

2、初步认识“拍、球”等9个字,能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“扌、

足”。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学重点。初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音,激发学生坚持参加体育锻。

炼的兴趣。教学环节。

一、谈话导入。

1、今天,老师给大家带来了许多球,你认识哪些球?请你大声的告诉我们。(出。

示各种球。)

出示 “球”字,师:一起读一读这个字,我还要让你们认识一个新朋友王子旁,(板书王)在作。

为偏旁的时候王字的最后一笔横要变为提。谁来带我们大家读一读这些词语。

2、师:同学们,你喜欢哪些体育运动呢?(要求说完整话)

二、说话练习,学习生字。

1、看,操场上,同学们玩得多快乐呀!示题:操场上。

和老师一起读读课题。

让我们来看看操场的同学们都在做什么?(课件出示)

2、随机出示词语卡:打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。

3:师:图上的体育活动,你们都说出来了,你能看着上面的图来说说这样的一。

句话吗?出示)下课了,操场上,真热闹。同学们有的? 有的?还有的?”同学们真棒,很多同学都已经会读了。

4、请你们打开书52页,自由拼读把生字多读几遍。

出示带音节的词语让学生领读。

5、做“你演我猜”的游戏,师:老师拿一张词语卡片,你们先认一认,不要出声音,再用动作演一演,让。

老师猜猜是哪个词语。把猜出来的词语贴在黑板上。

6、分类识记:

师:细心的同学你观察到了什么?你能上前来给他们分分类吗?

生上前来摆一摆。

师:为什么这么摆?

a、打、拍、拔都是用手的,所以都有“提手旁”。(认识“提手旁”)读一读这个。

偏旁。你能说说怎么记住“打”这个字吗?

“ 扌”加“ 丁”打打打)

你还认识哪些字也有提手旁。(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读)

b、跳、跑、踢,与脚有关,所以都有“足字旁”。认认“足字旁”

足”字旁与“ 足”字比较出示“足”

师:你们观察他们有什么不同?

师:你还认识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读)

7、谁能用刚才的方法来试着把下面的句子补充完整。(出示课件句子)

生回答。师:记住偏旁部首去识字也是一种识字方法,在以后的的识字中我们会经常用到。

8、再次认读词语。(指名读、领读、**车读)

三、课中操。

下面我们再来玩做个小游戏吧!(起立)

请小朋友们跟着老师一起来做,看哪个小朋友的动作做的最好,最快。 1 2拍拍球 3 4拔拔河 5 6跑跑步 7 8踢踢球加快咯。

1 2拔拔河 3 4拍拍球 5 6踢踢球 7 8跑跑步更快咯。

1 2踢踢球 3 4跑跑步 5 6拍拍球 7 8拔拔河9 10快坐好。

四、学习儿歌。

很多小朋友已经坐好,小朋友们我们一起来读一读。

齐读(反馈)

师:你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的?

生:很高兴的。

师:请你用高兴的心情来读一读这一行。(铃声响,下课了)

真不错,哪个小朋友读的比他更高兴一点?

生:(大面积的指名读)

师:小朋友们都到操场上去玩游戏了,操场上怎么样啊?

生:真热闹 (读的时候要突出哪个字呀)

哪个小朋友能来把这一行读一读? (操场上,真热闹)

生:(指名读)

那么操场上的小朋友们都在干什么啊?

齐读:跳高拔河拍皮球,天天锻炼身体好)

师:让我们读一遍完整的儿歌。

我:大眼睛,你:小眼睛我:谁的眼睛最漂亮。你:我的眼睛最漂亮。。。马上坐好)

五、小结。锻炼身体,强健体魄,可以发扬我们的体育精神。那么我们小学生就要从身边的事情做起,从做好每一次广播操,上好每一节体育课,搞好每一次体育锻炼开始。板书:

操场上。王打球拔河拍皮球。

足跳高。跑步踢足球。

8.人之初。

教学目标:1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣。

2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。

3.通过课程内容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持。

教学重点:激发学习兴趣,解答为什么要学习国学,国学学什么,学了对生活会有什么影。

教学难点:中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想,如果辩证的看待问题。

教具准备:三字经有关材料。

教学过程:一、导入。

《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么东西,为什么我们会有辈分,中国最长的河是那条河?

在我们没出生以前中国发生了什么事?我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的东西。

这本《三字经》会回答我们。接下来,我们来一起学习一下,它是怎么回答我们的。

二、诵读新句子:

请一个学生上台领读,大家一起诵读。

三、讲解句子,阐释概念:

1、人之初,性本善:“初”在这里就是“刚出生的时候”,“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是:世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的,善良的。

讨论:大家同意这个说法吗?根据同学的回答,进一步启发思考]

教师小结:引出,同样的父母,一样的家庭环境,即使是亲兄弟,在天性上也有着极大的差距,如果是天性是先天决定,无法改变,人人一样,那为什么会有这些不同呢?我们的祖先难当没有发现这个现象吗?

接下我们,我们看看三字经是如何解释这个现象的。

2、性相近,习相远。“近”接近,类似;“习”习染,长期在某种环境下养成的习惯;

这句的意思是:本性本来差别不大,但是因为后天受到环境的影响,人和人之间的差距就变得越来越大了。

3、教之道,贵以专。“教”教育,学习;“贵”重要的,好的方面;“专”专一。

这句地意思是:做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。

4、讲解养不教父之过教不严师之惰。

1)提问,我们人生的第一个老师一般是谁?父亲应该对教育孩子负什么责任?在孩子的成长之中,父亲起了一个什么样的作用呢?

讲了岳飞教育儿子的故事。

教育当然是父母的职责,但是人终究要走进社会,要离开父母,进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育,是老师的过错。

四、复习(3'):

诵读新学的句子,齐诵已学的所有句子。

五、总结。

部编版一年级语文下册第五单元学习单

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